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选准代表物质 开辟探究路径 培育核心素养——“卤代烃”的创新教学
被引量：
4
1
作者
赵珊珊
陆昌炘
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019年第9期32-36,共5页
在卤代烃的课堂教学实践中,选定1-溴丙烷为代表物,依据化学键理论并结合模型认知、实验探究等方式创新设计课堂教学,既规避和弥补按某些教材教学带来的尴尬与不足,又能突破教学难点(卤代烃消去反应原理),更能培育"宏观辨识与微观探...
在卤代烃的课堂教学实践中,选定1-溴丙烷为代表物,依据化学键理论并结合模型认知、实验探究等方式创新设计课堂教学,既规避和弥补按某些教材教学带来的尴尬与不足,又能突破教学难点(卤代烃消去反应原理),更能培育"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等学科核心素养。
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关键词
卤代烃
1-溴丙烷
模型认知
实验探究
创新设计
核心素养
原文传递
浅探“固+液→气”型实验装置
2
作者
陆昌炘
《中学化学教学参考》
2003年第8期40-41,共2页
关键词
“固+液→气”型实验装置
气体制备
启普发生器
中学
化学实验
原文传递
题名
选准代表物质 开辟探究路径 培育核心素养——“卤代烃”的创新教学
被引量：
4
1
作者
赵珊珊
陆昌炘
机构
重庆市第二十九中学
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019年第9期32-36,共5页
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题"基于高中化学学科核心素养的课程资源开发与应用研究"(编号:2017CQJWGZ20050)
文摘
在卤代烃的课堂教学实践中,选定1-溴丙烷为代表物,依据化学键理论并结合模型认知、实验探究等方式创新设计课堂教学,既规避和弥补按某些教材教学带来的尴尬与不足,又能突破教学难点(卤代烃消去反应原理),更能培育"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等学科核心素养。
关键词
卤代烃
1-溴丙烷
模型认知
实验探究
创新设计
核心素养
Keywords
halogenated hydrocarbon
1-bromopropane
model cognition
experimental exploration
innovative design
core literacy
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅探“固+液→气”型实验装置
2
作者
陆昌炘
机构
重庆市綦江中学
出处
《中学化学教学参考》
2003年第8期40-41,共2页
关键词
“固+液→气”型实验装置
气体制备
启普发生器
中学
化学实验
分类号
O6-3 [理学—化学]
O6-3 [理学—化学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
选准代表物质 开辟探究路径 培育核心素养——“卤代烃”的创新教学
赵珊珊
陆昌炘
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019
4
原文传递
2
浅探“固+液→气”型实验装置
陆昌炘
《中学化学教学参考》
2003
0
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