试谈农村英语学困生转化的心理策略

假如我们对学生进行分类的话,那么可以简单分为如下几种：优等生、中等生以及学困生。学困生简单来说就是那些在学习方面存在困难的学生,也可以理解为那些学习成绩较差的学生。在新课程改革这样的大背景下,对于学困生转化的研究亦逐渐成为热点讨论的问题。作为一名农村初中英语教师,我也同样面临转化学困生的难题。究竟如何对英语学困生进行有效的转化呢？多年来我一直在思索这个问题,并进行了具体的实践。通过长期努力,到目前为止我也颇有感悟。

趣味教学法在初中政治课堂中的践行探究

新课程实施以来，有效教学逐步成为一线教师研究的热点。纵观所有的有效教学研究，我们可以明显发现，几乎所有的有效教学都是建立在学生的学习兴趣基础之上的。离开学生的学习兴趣来谈有效教学是不现实的，也是无法实现的。作为一名初中政治教师，多年来笔者一直致力于研究如何提高初中生的政治学习兴趣，希望可以有效提高课堂教学质量。

提高初中美术课堂教学效率的实践探讨

学生的学习效果取决于课堂的学习效率,学习效率也是评价教学水平的重要标准之一,这一点在实践性较强的科目上体现得尤为明显。本文以初中美术学习为例,简要探讨如何提高初中美术课堂教学效率的问题,并给出了相关的建议,希望能够为广大初中美术教育工作者提供帮助。