在初中道德与法治课中运用体验式教学的策略研究

回顾初中道德与法治教育的现状,我们可以看到很多老师在传授知识的时候,往往把道德教育的理念灌输给初中生,使他们在课堂上处于被动学习的状态。在教学中,教师不能把课程知识与学生的生活实践联系起来,不能让学生把知识运用到实践中去。近年来,随着新课程标准的确立,学生在课堂上的主体地位越来越明确,这就要求初中《道德与法治》教师要给学生更多的时间去实践,增强他们的兴趣,让他们真正爱上这门课程,通过不断的学习和运用,大大提高他们的综合素质和道德情操。基于此,本篇文章对初中道德与法治课中运用体验式教学的策略进行研究,以供参考。

十二烷基胍盐改性凹土的制备及应用

制备了一种十二烷基胍亚硫酸盐改性凹凸棒土的材料,利用红外、X射线衍射以及电镜对该材料结构进行了表征.将十二烷基胍盐改性凹土的材料用于处理含邻硝基酚的模拟废水,考察了吸附时间、pH值、邻硝基酚初始浓度以及改性凹土用量对吸附性能的影响.结果表明,在邻硝基酚初始质量浓度为100 mg/L、pH值为7、改性凹土用量为15 g/L、超声时间为40min时,邻硝基酚的去除率达到82.10%.

基于文化创意视角的农产品品牌形象包装设计研究

在消费者更注重品牌消费、体验消费、文化消费的时代,农产品面临着新的发展机遇和挑战,"文化创意+科学技术+农产品"的品牌建设模式赋予了农产品更高的品牌价值和文化价值。本文从内在的文化价值、外在的美学价值两个维度对农产品进行品牌形象包装设计,旨在提升我国农产品品牌价值,创新农产品品牌策略。

“慎言”:现代微传播的伦理诉求

在儒家的伦理思想体系中,"慎言"是儒家言语规范中的一项重要内容,且参与了儒家道德修养观的建设。儒家主张通过人的言行,考量一个人是否具备"德"之修养,是道德修身在言语上的反映,孔子的"慎言"思想对现代微传播内容伦理规范性具有重要的借鉴及指导意义。通过剖析新媒体的传播现状,追溯儒家"慎言"的意蕴,探索现代微传播应如何把好"信息源"以及提升传播主体"自我修养"之可能,做到言语与德行相统一,平衡新媒体传播自由与规范。

食管癌患者围术期疾病不确定感和焦虑水平的关系分析

目的：探讨食管癌患者围术期疾病不确定感、焦虑状况以及疾病不确定感与焦虑两者之间的相关性。方法选取2012年3月—2013年9月行食管癌切除术的患者90例为研究对象,采用疾病不确定感量表和住院患者焦虑自评量表对其进行问卷调查。结果食管癌患者围术期对疾病的不确定感评分处于中等水平,术前、手术日及术后3 d疾病不确定感的总分分别为（108.43±13.51）,（106.89±11.97）,（98.57±12.48）分；患者的年龄、性别及文化水平对疾病不确定感总分差异有统计学意义（P〈0.05）；焦虑得分为（70.48±16.92）分；其疾病不确定感中的不明确性（r=0.401,P〈0.05）、复杂性（r=0.217,P〈0.05）、不连贯性（r=0.634,P〈0.05）、疾病不确定感总分为（r=0.352,P〈0.05）与焦虑呈正相关,而不可预测性与焦虑不相关（r=0.142,P〉0.05）。结论食管癌患者围术期存在较高程度的疾病不确定感和焦虑情绪,且两者之间存在正相关。护理人员采取有效措施干预患者疾病不确定感可改善患者焦虑的情绪状态,提高护理质量。

基于PDCA循环的合作学习模式对护生实习效果的影响

目的探讨基于PDCA循环的合作学习模式对护生实习效果的影响。方法选取2017年黑龙江省哈尔滨医科大学附属肿瘤医院实习的92名护生,采用随机数字表法分为试验组(45名)和对照组(47名)。试验组护生采用合作学习与PDCA循环结合的新教学模式,对照组护生采用传统的带教模式,比较两组护生实习期前后学业自我效能、支持性沟通和创造力倾向评分。结果试验组护生的学业自我效能、支持性沟通和创造力倾向评分均高于对照组护生,差异均有统计学意义(均P <0. 05)。两组护生的支持性沟通和创造力倾向单项评分中,除辅导与咨询和危险性外,其他单项组间比较差异均有统计学意义(均P> 0. 05)。结论 PDCA循环和合作学习相结合的教学模式,可以提高护生的学习动力,提升沟通能力和团队协作能力。

新媒体广告管理与设计的“废弃论”反思

微博、微信、移动客户端等微媒介的迅速崛起,衍生出新的信息传播载体,为广告传播提供了新的传播平台。同时,微媒介的传播特性使得媒体环境更趋复杂化,欺骗性植入、虚假广告、低俗文化等问题伴随着微传播应运而生。本文以＂废弃论＂为研究视角,对新媒体广告管理与设计的内容与影响进行反思,分析新媒体广告生产与传播过程中存在的一系列缺陷,深化对媒介文化生产的现代性思考。