幼儿阅读教学过程中存在的问题及其应对

阅读教育承载着传承中华民族优秀文化的任务,进入21世纪以来,随着基础教育改革的不断推进,阅读教学引起了教育界的广泛关注。特别是对于幼儿群体,阅读教学是帮助其形成语言与文字能力的重要方式。但是当下的幼儿阅读教学不同程度地出现了“程序化”“功利化”等现象,教育者忽略了阅读氛围的营造,忽略了幼儿的特点。因此,如何提升幼儿阅读教学效率成了当前幼儿教育阶段的重要工作之一。本文通过发现幼儿阅读教学中存在的问题和不足,帮助教师合理有效地对阅读课件进行解读,努力构建具有幼儿特色的阅读环境。

环保投资与经济发展非线性效应的统计考察

关于环保投资对经济发展的影响一直存在争议。文章基于1986—2016年中国环境污染治理投资总额与GDP数据,运用马尔科夫区制转移向量自回归(MS—VAR)模型对环保投资与经济发展之间动态的非线性关系进行实证检验。结果表明:环保投资与经济发展之间协同变动表现为两区制状态;两区制内的环保投资和经济发展的相关关系呈现出不同特征;区制间转移概率和平均持续期差异不大。

煮豆持作羹 漉菽以为汁——例谈“黄豆记”微课程的构建

“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”秋天是沉甸甸的收获时节,它正悄悄地走进我们中一班的自然角里。大自然作为最广阔的“教室”,教师应抓住这一时机,让幼儿在这个广阔的空间里自由徜徉。瞧,孩子们把从庄稼地里收获的各种豆子带到了班级里,他们纷纷围过来问我:“陆老师,这都是什么呀?”旁边的辰辰忙说:“这不是黄豆嘛,我奶奶也种了。”小宇和惠惠也抢着说:“我知道,我们家也种黄豆了。”沫沫问:“黄豆是用来干什么的呀?”……孩子们围绕着黄豆议论纷纷。