试论情境教学法在初中历史教学中的运用

经济社会日渐发展促使人们更加重视教育,教育成为了提升国民素质的重要方式,同时有利于培养出符合社会发展需求的高素质人才,提升我国综合国力。作为提升初中学生文化素质的关键课程,初中历史能够促使学生更好理解国家历史,培养学生爱国情怀和人文情怀,促使学生能够理解国外历史发展情况,拓宽学生眼界,提升学生历史学习积极性。情景教学有利于提升学生英语知识掌握能力,尊重学生在课堂学习中的主体地位,促使学生产生情感上的共鸣,提升学生知识运用能力。本文对情境教学法在初中历史教学中的重要性作了分析,提出了情境教学法在初中历史教学中的运用对策,为提升初中历史课堂教学效率打下良好的基础。

健康教育联合自我管理对维持性血液透析患者治疗效果以及安全性影响

目的探讨健康教育联合自我管理对维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者治疗效果以及安全性影响。方法 80例MHD患者均接受常规治疗与护理,其中40例(干预组)加强健康教育与自我管理的教育,干预后采用自制统一调查表测评患者的健康教育知识掌握情况及自我管理能力,干预前后分别测定患者血钾、钙、磷、白蛋白、血肌酐、血红蛋白含量,并观察患者透析相关并发症的发生情况。结果干预后,干预组健康教育知识掌握情况及自我管理能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组血钾、钙、钠、磷、钙磷乘积、血肌酐等生化指标改善情况优于对照组,透析相关并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对MHD患者进行健康教育与自我管理的教育,可帮助患者提高对血液透析相关知识的认识,提高自我管理能力,从而改善治疗效果,减少透析相关并发症。