临床医学汉语授课留学生的医学术语教学

医学本科留学生培养是我国留学生教育的重要部分,主要形式分专业课英语授课和专业课汉语授课两种。该文作者通过对国内数十所医科院校的调研,根据本校近年来的教学实践以及针对留学生所做的调查发现,汉语授课临床医学本科留学生的学习难点主要集中在汉语医学术语的学习方面。该文通过分析造成困难的原因,力求利用汉语的特点,充分调动留学生现有知识储备,帮助其更好地学习和掌握医学专业术语。

结合“字本位”理念的临床医学同班施训课程教学研究

军医大学对于外国留学生(外训生)临床医学同班施训,相当于地方医科大学汉语授课项目,一般经过一年预科学习,达到汉语中高级水平即HSK(新汉语水平考试)4级或5级后,方可进入五年制临床医学本科学习;本科教师使用汉语授课,中外学生使用汉语教材和试卷;进入临床实习后,要求外训生同中国患者及医务工作者熟练使用汉语交流。

夏日小插曲

2006年5月25日复习进入白热化阶段,整个人像一张绷紧了的弓,惟一可以放松自己的,就是晚自习前去冲个澡。这个时段内冲澡的人比较少,可以一边沐浴一边小声哼歌。今天冲澡时,晚自习的铃声已经响过了。我穿着水淋淋的塑料拖鞋奔向自习厅。到了楼梯口,正好看见一个高高瘦瘦的身影也在往下赶。“有人陪我迟到了!”我偷笑。那人大步流星,转身下楼时还回头看了一眼——我看清楚了,是校篮球队的张成飞——然后继续下楼。