期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
指向习作的语文课堂教学研究
1
作者
陆昕晨
《作文成功之路(小学)》
2017年第11期32-33,共2页
将习作教学与阅读教学相结合,是在当前语文素质教育轰轰烈烈开展的过程中出现的一个比较新的课题,具有深入研究的意义.通过加强学生的阅读教学,以达到提高学生的写作水平的教学方式,提高教学效率,所以,指向习作表达的阅读教学研究是每...
将习作教学与阅读教学相结合,是在当前语文素质教育轰轰烈烈开展的过程中出现的一个比较新的课题,具有深入研究的意义.通过加强学生的阅读教学,以达到提高学生的写作水平的教学方式,提高教学效率,所以,指向习作表达的阅读教学研究是每个当下教师不能忽视、不容回避的命题研究.本文笔者主要阐述了教师在平时的阅读教学中如何有效地将习作教学渗透进去的三点做法.
展开更多
关键词
指向习作
小学语文
语文课堂
下载PDF
职称材料
题名
指向习作的语文课堂教学研究
1
作者
陆昕晨
机构
江苏省苏州市吴中区郭巷中心小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第11期32-33,共2页
文摘
将习作教学与阅读教学相结合,是在当前语文素质教育轰轰烈烈开展的过程中出现的一个比较新的课题,具有深入研究的意义.通过加强学生的阅读教学,以达到提高学生的写作水平的教学方式,提高教学效率,所以,指向习作表达的阅读教学研究是每个当下教师不能忽视、不容回避的命题研究.本文笔者主要阐述了教师在平时的阅读教学中如何有效地将习作教学渗透进去的三点做法.
关键词
指向习作
小学语文
语文课堂
分类号
G40-056 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向习作的语文课堂教学研究
陆昕晨
《作文成功之路(小学)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部