指向思维品质培养的初中英语文学阅读教学研究

基于《课程标准》对思维品质的解释及对思维品质培养的相关要求,以经典儿童文学作品《爱丽丝漫游仙境》的节选部分Down the rabbit hole为例,探究在英语文学阅读教学中如何培养学生的思维品质。提出借联想和想象,提升思维的灵活性;梳理故事脉络,提升思维的敏捷性;聚焦问题冲突,提升思维的深刻性;创编文本故事,激活思维的创造性;优化评价方式,提升思维的批判性等策略。认为英语文学阅读教学的开展能助力学生思维品质培养。

GaN基蓝光LED中光子晶体对提取效率及发光偏振态的影响

为了提高氮化镓基蓝光发光二极管的发光提取效率,在其电流扩展层上生长光子晶体.讨论了光子晶体结构周期、刻蚀深度和占空比参数与提取效率的关系,并采用时域有限差分法进行模拟计算.结果表明在晶格周期为300nm、占空比为60%和刻蚀深度为200nm的条件下,生长光子晶体结构后,氮化镓基蓝光发光二极管的提取效率提升了27.93%.研究了激励源在光子晶体晶格周期内位置变化对提取效率的影响,拟合得到更符合实际物理意义的氮化镓基蓝光发光二极管发光提取效率函数.利用等效折射率理论和法布里-珀罗薄膜干涉模型解释了氮化镓基蓝光发光二极管中TE模和TM模偏振之间提取效率的差异,数值仿真得到最大差异值为1.442倍,从而获得高偏振对比度光源.用该结构参数制备的发光二极管器件应用于液晶显示背光源,可提高液晶显示的能耗效率.

身有疾,心远行

爬山、骑自行车和潜水,诸如此类的“冒险旅行”,对于很多人来说都是心动却未曾尝试的挑战。你能想象慢性病患者主动参与“冒险之旅”,热情追求不敢想象的人生之旅吗?一起阅读,开启旅行时光。

初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探索

思维品质是英语学科核心素养的重要内容。如何在阅读教学中培养学生的思维品质,是英语教师面临的现实问题。本文结合教学实例探讨了在阅读教学中培养学生思维品质的策略,包括利用图示、分析修辞和写作方法、联系实际、模仿创生等,以帮助学生增强思维的逻辑性、批判性和创新性。