新课改背景下智障儿童生活数学生活化初探

培智教育是国家基础教育中不可或缺的一部分,智障儿童与普通健全儿童具有同等的接受义务教育的权利。培智数学在培智教育中是一门具有很强实用性的基础课程,然而,智障儿童的特殊性决定了培智数学教学的内容、手段、方式方法等有别于普通数学教学,对于培智儿童来说,这门课程应更注重生活化。因此,我们将这门课程命名为生活数学。生活数学的教学应从生活出发,紧密联系生活。在当前特殊教育课程改革的新背景下,生活化教学已经成为一种教学手段,被越来越多地运用和认可。生活数学生活化即在数学教学中,以学生的实际生活为切入点,结合学生熟悉的生活实际,通过创设生活情境将数学知识具体化、生活化、游戏化。文章结合培智学校新课改理念,从智障儿童学习数学的障碍特点出发,提供教学案例,提出生活数学必须从生活中来,到生活中去的观点。

细胞分裂素(6-BA)对甘蔗生产的影响试验初报

通过开展细胞分裂素(6-BA)对甘蔗生产的影响试验,测定其最佳用药时间、用药量及施用浓度,以期为生产提供指导依据。方法:采用随机区组排列,设 4 个处理(3 个药剂处理、1 个空白对照),3 次重复,药剂按稀释好的倍数兑水均匀喷雾,分别于 6-10 末开展田间观察与记录。结果:3 个处理的细胞分裂素 6-B A对甘蔗增产有一定的影响,以处理 600 倍 6-BA +0.3/磷酸二氢钾能获得最高产量,经济效益为最佳。结论:在施肥水平、植保护理等栽培管理一致的条件下,本试验认定:两次喷施 600 倍 6-BA +0.3/磷酸二氢钾对甘蔗增产达显著水平,经济效益为最佳,有很好的推广应用价值。