学生是教学的主体

“一切为了每个学生的发展”是新课程改革的核心理念。“以人为本，以学生为本”成了教育的价值取向，学生主体被凸现出来。这就要求我们不断地更新教育观念．把握主体角色的转变之度，提高自身素质，为21世纪中国培养合格的人才。

提高学生学习文言文兴趣的探讨与思考

目前,有的学生对文言文学习兴趣不大,而文言素养的高低直接影响到学生的语文素养。因此,作为语文教师必须重视文言文的教学。文章就文言文的教学方法进行了一些有益探讨。

善拨学生情感之弦

情感,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要。语文教学的内容与其他学科内容最大的区别,就在于它的浓情感倾向。教师在进行教学时,必须要诉之于情感,用强烈深沉的情感打动学生,使之产生共鸣,受到感染,而后才能引导他们深思,由感知情感美,从而获得理性升华。

恪尽职守 尽责尽心——浅谈如何当好一名称职的高三班主任

高考是学生智与勇的拼争，德与才的展示，身与心的考验。在这场激烈的竞争中，班主任的班级管理工作对提高学生的综合素质，使其在高考中发挥最佳水平起至关重要的作用。古人云“行百里路半九十”，越到最后越要重视班主任工作。

新课标下的个性化阅读探究

语文新教材在选取文本的时候进行了较大幅度的更新，特别是课文篇目比原来多出了将近一半，这对学生的文本阅读提出了更高的要求。但是，长期以来，阅读教学中统一的要求、划一的指导压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能，使得阅读教学缺乏灵动和生气。尊重个性、宏扬个性是时代的呼唤，语文阅读教学要尽快突破樊篱，回应时代的召唤，走个性化阅读教学之路。阅读教学方式改进迫在眉睫。

如何提高学生学习文言文的兴趣——对文言教学的几点思考

当代中学生对文言文学习兴趣不大,而文言素养的高低直接影响到中学生的语文素养,所以作为语文教师必须重视起文言教学的现状。本文就文言教学的方法提出了一些浅见。

议论文写作失利原因剖析及对策

目前,高中学生议论文写作存在问题较多：观点模糊片面,空口说教、论证无力,观点和材料脱节,没有引申材料,以叙代议、详略不当。本文从几个方面对失败的议论文写作的原因进行解剖分析并浅探议论文写作方法，