我国主要城市的大气质量的反演、重建与分析

该文收集有关城市的１９５９～１９７９年逐年的晴天太阳辐射资料，根据辐射传输方程扣除水汽和ＣＯ２的吸收效应，利用各地区污染物浓度垂直分布和混合层高度规律，再同已有的ＴＳＰ监测资料分区分析，可得到有关地区的大气ＴＳＰ质量的逐年反演值。

统计方法在区域大气环境质量诊断分析中的应用

分析华北11城市(北京、石家庄、太原、天津、大同、唐山、保定、呼和浩特、济南、郑州和西安)近年的天气型演变和PM10日均值随时空变化情况,发现华北城市群存在区域性的同步污染特征,各城市的环境过程和环境质量受这种区域性的背景影响显著。11城市的污染资料主分量分析结果可以很好地描述华北地区的各类天气型控制下,华北城市群区域性的同步污染和输送汇聚环境过程,并可以依据主分量分析结果对各城市的环境质量做出客观上的评价。

利用气象台太阳辐射资料分析地区大气尘的污染及估算粒子浓度的研究

本文利用1959年至1979年山西观象台的太阳辐射资料和探空资料,计算了太原市晴空无云时的林克混浊因子,气溶胶消光系数,水汽等的消光系数。得到了历年各月份的气溶胶平均消光系数、历年气溶胶平均消光系数、采暖季和非采暧季的气溶胶消光系数的分布特征。并指出历年气溶胶平均消光系数与工业用煤量有很好的相关性。最后,本文作者用相似理论得到了气溶胶消光系数与气溶胶粒子浓度及表面积间的较为定量的关系d_t=(e^(C1X1+C2X2)-1)d_tH_2O。

海门市鲜食玉米一年三熟高产高效栽培技术

介绍了"早春鲜食糯玉米+夏玉米+秋延鲜食糯玉米"一年三收高产高效栽培模式,并分别介绍了该模式下早春鲜食糯玉米、夏玉米、秋延鲜食糯玉米的栽培技术,以供参考。

收青蚕豆高效立体间套作模式初探

蚕豆是我镇主要夏熟作物之一，常年种植面积在1．3万亩左右，约占全镇耕地面积的1／3，其中每年约有9000亩收青鲜食上市，或通过速冻加工企业保鲜后销往周边大中城市，是我镇农业结构调整中的一大支柱产业。在长期生产实践中，我镇农民以蚕豆为主，在秋播时配置了一些高效多元多熟立体间套作模式，提高了全年种植效益，既调优农业种植结构，增加农民收入，又进一步推动和完善了农业耕作制度。现介绍3种我镇收青蚕豆高效立体种植模式。

怎样让课堂充满活力

如何发挥课堂教学这块主阵地的作用,让课堂焕发生命的活力,这是广大教师应该思考的问题。

守望孩子幸福的乐园——谈小学综合实践活动课程的资源开发与利用

综合实践活动课程是一门实践性强的课程。在我们的学校周围,有很多可以开发和利用的综合实践活动资源。我校根据新一轮课改的要求,充分挖掘和利用乡土资源,选择并开展以＂体验农村生活＂为主题的综合实践活动,为综合实践活动课程的开发注入了新的活力,奏响了课程改革新的旋律。

让民间游戏在小学心理健康教育中大放异彩

本文以民间游戏研究为切入点,发现民间游戏中蕴涵着丰富的教育资源,有助于促进幼儿身体、情感、认知、社会性等方面的发展,而且有些民间游戏的教育价值是现代游戏所不能替代的,通过一些民间游戏的开展为例,以期为小学学校心理健康教育课的开展提供一些理论依据。

鲜食玉米一年三熟高效栽培(下)

1.播期安排秋季鲜食玉米种植的适播期一般在7月下旬至8月上旬,播种一般宜采用免耕直播的方法。2.隔离种植为保持鲜食糯玉米特有的优良品质,防止其他玉米的花粉串粉,必须与其他玉米隔离种植。隔离方法有空间隔离、时间隔离。空间隔离即糯玉米种植与其他玉米种植的间隔距离一般不少于300米，时间隔离即糯玉米播种与其他玉米播种应错开播期15天以上。

多一颗心少一只手 引领一份成功——略谈教师在综合实践活动课的指导作用

综合实践活动课正是教师用以点燃学生自主性的有效导火索,它让学生回归生活,立足实践;不再局限于书本知识的传授,让学生亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,让学生从自身、从社会、从生活中去获得经验。综合实践活动课程是新课程的突出亮点,为学生的主动学习和实践创新带来了前所未有的机会。下面笔者就自己的认识和教学体会谈谈在综合实践活动中教师的指导作用。

鲜食玉米一年三熟高效栽培(上)

江苏省海门市采用早春鲜食糯玉米、夏玉米、秋延鲜食糯玉米一年三收茬口,亩产鲜食玉米5000公斤,亩产值达万元。一、第一茬：大棚早春糯玉米或双膜栽培糯玉米1.培育壮苗（1）苗床设置。搭一中棚,高1米左右,棚内作一130~150厘米宽的畦,在畦的中间作一温床,温床底部需平整,深10~15厘米、宽120~125厘米,长度看育苗的数量而定（采用128孔的穴盘,一般每平方米苗床可育苗600~700株）（。2）育苗盘准备。

优化小小班会课 播种育人大智慧

班队会是蕴含着人生大智慧的综合课堂，是德育的主阵地之一。一堂高效的班会课不仅有利于班集体的建设，而且有利于提高学生的自学能力，更有利于师生思想情感的统一和谐，增强教育的针对性和实效性。那么，我们应如何优化每周一节的主题班会课呢？

广州市收治的流浪精神病患者户籍地调查分析

目的:分析广州市收治的流浪精神病患者来源。方法:对在2013年上半年出院且其户籍地资料有记录者为研究样本进行统计分析。结果:2013年上半年出院人数529人,资料完整者472人。其中来自华南地区者173人,华中地区者158人,西南地区66人,华东地区33人,西北地区19人,华北地区10人,东北地区8人,越南籍5人。结论:广州市收治的流浪精神病患者主要来自华南地区和华中地区。