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题名英语言语技能系统及教学
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作者
陆桂业
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机构
广西南宁市马山县林圩镇片联初中
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第4期227-228,共2页
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文摘
在语言的起始阶段,一定要在课堂上多用英语组织课堂教学,让学生习惯听英语。一下听不懂就多说几次,辅助以动作或事物,帮助他们理解。言语的知识基础是朗读能力与交际技能。所以,初中阶段一定要学生大量的读单词、背句子或短文。通过背诵形成语感。形成一种自动化的操作能力。依据词、句、语段的程序,逐步让学生能成句的说。当然必须在课堂上给学生尽可能说的机会。多说就会习惯和流利。初中学生的阅读主要考查学生综合运用所学语言知识的能力,包括对文章细节判断,细节推理,主旨理解。
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关键词
听的理解力及听力训练方法
说言语能力
阅读文字的能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名怎样提高课堂教学效率
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作者
陆桂业
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机构
广西南宁市马山县林圩镇片联初中
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出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第9期111-111,共1页
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文摘
一般来说,我们的课堂教学不但需要讲究科学性,而且必需也要讲究艺术性。在科学性的前提下,越具有艺术性,教学效果会越好。有经验的教师在授课时能提弦撮要,深入浅出,能让学生思维活跃,教学效率很高。在教学过程中能恰当的联系实际,使教学内容变得通俗易懂。当然教师首先应该具有一定的教育理论修养和正确的教学观。因此,教师要想提高课堂教学效率,必须首先对教育思想观念进行转变,才能有针对性的去实现我们的教学目的。
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关键词
课堂
教学效率
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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