核心素养视域下中考化学实验试题命制与思考——以“测定空气中氧气含量”实验设计为例

以“测定空气中氧气含量”实验设计为例,剖析“素养导向”的中考化学实验试题命制特点与评价功能:依托教材实验考查必备知识,体现基础性;改进实验方案考查学科能力,体现综合性;开放实验设计考查科学思维,体现创新性。以评价促进教学,实现“回归本真,发挥实验教育功能;创设情境,培养化学高阶思维;深度教学,提高问题解决能力”等实验教学目标。

基于多维视角考查“中和反应”解读

从概念辨析与实际应用、反应实质的微观探析、反应中质能等变化、反应后溶液中溶质成分探究四个维度解读化学中考有关酸、碱“中和反应”考查的试题特点,基于化学学科核心素养新视角评析试题情境、设问方式、考查的学科知识和能力等,促进师生教学相长.

例析中考化学图象题

化学图像题是综合考察学生观察分析、信息加工和判断推理能力的一类常见题型.素以直观、简明、形象而受命题者的青睐.本文结合具体中考试题剖析归纳其命题意图、试题结构、考查重点和解题思路等,以供参考.

中考常见物质(或离子)的鉴别与检验

围绕'常见物质(或离子)的鉴别与检验'微专题,结合典型中考试题,从宏观、微观等不同维度,深度剖析常见气体、金属材料、硬水软水、不同纤维、常用化肥以及常见酸碱盐的鉴别与检验实验方案的设计思路、评价方法、基本原则,归纳整理常见物质的特征性质、用途和反应现象等,为师生复习备考提供参考.

“溶液中离子能否大量共存”的判定与应用

归纳十组在同一溶液中不能共存的典型离子组,结合具体中考试题,从不同考查视角深度剖析离子共存类试题的结构特点、命题思想、解题策略,揭示复分解反应实质,提高学生学习效率和综合解题能力.

中考化学用语归类评析

结合具体中考试题评析,归纳元素符号、离子符号、价标符号、化学式等化学用语表示的意义;比较分析化学用语中不同位置数字与化学用语本身含义的异同；概括微粒结构示意图考查的六个考点：点拨陌生情意中化学反应方程式的书写技巧。

基于“素养为本”的中考化学试题评析及教学建议——以“化学肥料”为例

从化肥与农家肥的概念辨析、常见化肥的分类与作用、常见化肥的鉴别、铵根离子的检验、氨气(氨水)的性质探究等不同维度分析"化学肥料"中考考点,归纳梳理有关"化学肥料"核心知识,阐述关键能力、学科观念、核心素养等考查内容和测评方式,提出教学和学习的合理建议.

立足双基 突出能力 注重素养——评析中考化学溶液pH考查

结合中考化学试题对溶液pH的考查,从基本要义、变化实质、定量测定及误差分析、反应原理及成分分析等不同视角梳理、解读考点;概述化学中考对学生评价的能力要求,揭示中考命题在培养学科核心素养方面的导向作用.

“元素化合价”中考试题赏析

元素化合价是初中化学教学中一项基本化学用语，是学生学习化学的重要工具．历年各地化学中考，有关化合价考查已成为一种必然．本文拟结合部分典型中考试题，对其设计意图、考查重点、解题方法等予以探讨．

化学中考氢氧化钠考点扫描

氢氧化钠是一种用途十分广泛的基础化工原料,也是初中化学重点介绍的一种物质,围绕其性质、用途和俗名等,历年各地的中考都编制出许多经典试题.认真审视这类试题,其考查热点主要集中在以下方面：

“质量守恒定律”考点面面观

＂质量守恒定律＂是说明化学反应前后物质量变化关系的一个基本定律,又被称为＂物质不灭定律＂,历年各地的化学中考都将其作为一个重要考查内容.笔者拟结合典型试题,分析其含义,归纳其应用.

化学中考“溶液”考点归类评析

结合典型化学中考试题,从溶液、浊液等基本概念辨析,溶解时的热效应实质探究,基础性实验步骤原理,物质溶解性及其应用,溶解度及其曲线的涵义等多个维度归类评析"溶液"考点,比较分析试题特征,概括归纳解题策略。

指向“宏微结合”能力测评的中考化学命题评析

诠释了“宏微结合”要义,梳理了指向“宏微结合”能力测评的正确认识化学物质的微粒性、基于微观视角解释宏观事实、基于宏微结合辨识化学反应、探究复分解反应的条件和微观实质核心考点.并结合典型中考试题,分析了命题立意、特点,建构核心考点结构化的学科知识体系,使教师形成以评促教、精评导学、践行“教-学-评一体化”课程理念.

“碳和碳的氧化物”中考命题特点和解题策略

从碳单质的比较、二氧化碳的性质探究、一氧化碳的检验与转化、碳氧循环的辨识等多个维度遴选“碳和碳的氧化物”典型中考试题,分析指向化学学科核心素养的命题特点和评价功能,以主干知识的结构化塑造学生认知思维的结构化,点拨答题思路、指导解题方法.

“常见气体制取”中考试题的评价功能与解题策略

实验室制取氧气、二氧化碳等气体主要包括实验原理辨识、实验装置选择、实验步骤设计、实验异常分析等重要学习内容,依据新修订的义务教育化学课程标准,结合“常见气体制取”典型中考试题,深度挖掘每个学习内容的中考测评要求,系统梳理必备知识,促进学生形成实验室制取气体的一般思路和方法,提高学生解决实际问题能力.

中考“性质活泼的氧气”考点透视

结合典型中考试题,从氧气的性质和用途、空气中氧气体积分数测定、氧气的工业和实验室制法、催化剂的比较与选择等不同维度总结了"性质活泼的氧气"中考常见的考点,剖析了试题的命题特点和评价功能,梳理了核心知识和解题方法.

例析中考化学图象题

化学图象题是综合考察学生观察分析、信息加工和判断推理能力的一类常见题型．素以其直观、简明、形象而备受命题者的青睐．本文结合具体中考试题剖析归纳其命题意图、试题结构、考查重点和解题思路等，以供参考．

“原子、分子和离子”考点透视

围绕原子、分子和离子等微粒的基本性质、概念理解、辨识应用、符号表征以及原子结构等核心考点,结合典型中考试题,剖析测评要求,梳理必备知识,点拨解题思路,提高学生分析解释、概括关联等关键能力,促进对学生学科核心素养的培育.

“化学肥料”中考试题评析与思考

从化肥与农家肥的概念辨析、常见化肥的分类与作用、常见化肥的鉴别、铵根离子的检验、氨(氨水)的性质探究等不同维度分析"化学肥料"中考考点,归纳梳理了有关"化学肥料"核心知识,阐述了关键能力、学科观念、核心素养等考查内容和测评方式,提出了教学和学习的合理建议.

中考“化学反应及其化学方程式”考点归类

围绕"化学反应及其化学方程式"主题,结合典型中考试题,分别从基础化学方程式的规范书写及基本反应类型的辨析、化学方程式的含义和化学反应中能量的变化、化学反应基本特征及质量守恒的微观实质、不同类型化学反应中元素化合价的变化规律、宏微结合认知化学反应等五个方面对重要考点进行了梳理和阐述,以期突破学习难点,提升学习效率.