评价理论态度系统视角下男女香水广告话语对比研究

本研究基于小型香水广告语料库,从评价理论的态度系统角度对男女香水广告话语进行分析,探究男女香水广告中态度资源的分布特征,并进一步探讨造成两者态度资源同一性和差异性的原因,为分析、设计香水广告语篇提供参考。

跨文化视角下文化负载词的误译及策略研究——以“龙”和“dragon”的对比为例

由于历史和社会原因,中西方文化存在显著差异,因此,西方人对中国“龙”的认知往往有失偏颇。本文选取“龙”与“dragon”作为研究的具体内容,结合跨文化交际等方面的理论来分析两者的文化差异、误译来源,探讨造成问题之根源,并在此基础上提出了具体的解决对策。

认知语言学对语言学习和教学的启示

语言是人类交流的重要工具,也是人类认知活动的重要组成部分。在语言学发展中,现代哲学的应用率不断提升,认知语言科学改革纵深推进,逐渐体现出社会化的特征,朝着高效化的方向发展。认知语言学诞生后,为语言学习研究提供了新的理论和方法。深入研究语言学习的认知过程和认知机制对促进语言学习和语言教学的有效开展具有重要意义。文章从认知语言学的视角出发,探讨其对语言学习和教学的启示。首先,介绍认知语言学的定义、发展历程和主要研究内容。其次,分析语言学习的认知过程、认知机制和认知策略,并指出认知语言学在语言学习研究中的重要作用。再次,探讨认知语言学在语言教学中的应用,包括在词汇教学和语法教学中的应用。最后,总结认知语言学对语言学习研究的启示和在语言教学中的应用价值,并展望其在未来语言教学中的发展趋势。文章旨在从认知语言学的角度,探讨其对语言学习和教学的启示,为语言学习和教学提供认知语言学的理论支持和实践指导,促进语言学习和教学的有效开展。