基于核心素养的初中地理高层次思维培养方式探究

上海市新一轮中考改革导向注重学生能力培养,以提高学生实际问题解决能力和创新素养、促进学生全面发展为目标。本文将从四个方面探究学科核心素养培养与提升学生高层次思维能力有机融合的方式,为进一步激活地理课堂活力,发挥初中地理育人功能提供经验借鉴。

培养地理高层次思维 提升学生核心素养

在教育部深化课程改革,落实立德树人的背景下,地理课堂教学可以就如何立足课堂,培养学生高层次思维,并通过活用图表、巧设情境、丰富课型、善制环节几个角度高效突破,提升学生包括人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力在内的地理核心素养。