力求四个突破,打造有效课堂

普通话教学的有效性是指在普通话教学中学生对普通话知识的获得是否高效,技能的运用是否熟练,学习的过程是否愉悦,掌握的方法是否灵活,情感、态度和价值观是否趋向积极健康.简言之,要以最经济高效的方式让学生通过普通话学习获得充分发展.作者从四个方面阐述在提高普通话课堂教学有效性方面所作的一些探索与尝试.

寓教于乐,促进核心素养培育——“确定位置”教学设计与反思

为了实现数学课堂寓教于乐,培育学生核心素养,教师不能仅把掌握用数对确定位置的知识作为终极目标,更要以课堂为载体,让学生在学习活动中感受获取知识的过程,培养学生观察、推理、抽象、创新等能力。因此,作者在课堂中精心设计了合作、讨论、交流、汇报、闯关、游戏等活动,让学生在愉快的氛围中主动参与学习,细心观察、自主发现、自主探究、自主解决,力求以人为本,使学生会学、乐学。