学生身体活动质量教育的多维向度及实践途径

当前政策保障了学生身体活动的实践,但对学生身体活动质量的关注和教育却被忽略或异化。同时,不少体育教师对学生身体活动质量的教育也存在学理辨析上的差异以及实践上的困惑。从共生向度、具身向度和时空向度探讨学生身体活动质量教育之义,并从个体需求、体育课程、家校协同等方面构建有效实践途径,不仅能丰富和完善学校体育教育的理论研究,也将学校体育教育工作推向高质量发展的台阶。

下颈椎骨折脱位修复方法的选择:植骨融合及颈椎稳定性分析

背景:下颈椎骨折脱位的治疗难点是如何改善患者的神经功能,选择手术入路应既有利于复位及脊髓的减压,又能够保证坚强固定,植骨融合。目前对下颈椎骨折脱位的术式选择仍存在较大分歧。目的:探讨下颈椎骨折脱位的修复方式选择及其对植骨融合、颈椎稳定性的影响。方法:收集新疆医科大学第一附属医院2009年1月至2013年9月收治的下颈椎骨折脱位患者126例,按照Frankel分级标准进行分级:A级7例,B级48例,C级54例,D级17例。术前进行下颈椎损伤分类评分,其中4分15例,5分23例,6分25例,7分22例,8分18例,9分16例,10分6例。结合患者受伤机制、形态特点、脊髓受压部位及损伤程度等因素进行分析,选择修复方案,其中前路组91例采用单纯前路手术治疗(单间隙或椎体次全切除减压、椎间植骨钛板内固定);后路组6例行后路减压、复位、内固定;前后联合组29例采用前后联合入路。随访患者神经功能改善情况,通过影像学评价骨折愈合、植骨融合及颈椎稳定性情况。结果与结论:126例患者均顺利完成手术,术中无神经损伤,无气管、食管损伤。4例术中发现硬脊髓破损,术后发生脑脊液漏,经对症处理后愈合。术后佩戴颈托3个月,均获随访,随访时间6-18个月。术后6个月复查,5例A级无恢复,1例B级无恢复,其余患者Frankel分级平均提高1.2级。术后复查X射线片示颈椎序列恢复良好,1例不融合,2例延迟愈合,其余病例植骨均在12个内骨性融合(平均8.5个月),无假关节、骨不连发生,椎体间高度、生理曲度及颈椎稳定性维持良好。提示术前对下颈椎骨折脱位患者进行下颈椎损伤分类评分,结合损伤形态、损伤节段、脊髓受压部位等因素进行综合分析,选择合理的手术入路,可以重建脊柱的稳定性,达到良好的解剖复位,减压彻底,有利于神经功能的恢复。

提升大学生核心素养的深度体育教学方法研究

大学是大学生接受正规体育教育的最后一个阶段,也是完善学生体育认知,提升学生体育核心素养的重要阶段。在当前核心素养教育理念的指导下,在高校体育中教师应从更深的层次对高校体育教学的方式进行优化和完善,以促使大学生养成良好的终身体育意识,全面提升大学生核心素养。为此,该文采用文献资料法等研究方法,先对大学生核心素养及高校深度体育教学的内涵进行了概述,然后根据当前高校体育教学发展的现状,有针对性地提出了核心素养背景下高校深度体育教学的优化方法,旨在能深度完善高校体育教学,为大学生提供一个更为优良的体育学习环境,全面提升大学生的体育核心素养。

指端软组织缺损的皮瓣修复

目的：探讨手部不同小型皮瓣修复指端软组织缺损的临床效果。方法：根据损伤的程度、性质、指别以及患者的意愿,选用了4种术式对62例指端软组织缺损进行修复。结果：62例手部不同小型皮瓣全部成活。指固有动脉逆行岛状皮瓣术后72 h内肿胀明显,之后逐渐消肿,不影响皮瓣成活。全部病例术后6~12个月随访,皮瓣质地良好,外形及功能满意,指端两点分辨觉6~8 mm。结论：四种皮瓣血供可靠,切取方便,是修复指端软组织缺损的理想皮瓣。

异体肌腱移植在临床修复中的应用

目的探讨深低温冷冻处理的异体肌腱在临床修复中的应用。方法1995年3月～2002年6月,应用深低温冷冻处理的异体肌腱,移植修复96例肌腱断裂、缺损。其中手部屈肌腱缺损32例,伸肌腱缺损19例,肩喙锁韧带断裂36例,膝关节前交叉韧带断裂4例,跟腱断裂2例,足趾伸肌腱缺损3例。损伤至手术时间1d～5个月。肌腱缺损长度4～12cm,平均7cm。术中选择相匹配的异体肌腱,术后早期功能锻炼,肌腱粘连者行二期松解术。结果术后随访6个月～5年,平均3.4年,术后无排斥反应,无移植肌腱再断裂,优良率达92.71%。结论深低温冷冻处理的异体肌腱移植修复,愈合机制、功能与自体肌腱相似,效果满意,可广泛应用于临床。

教育公平视域下高校体育弱势群体学生分类教学实验研究

运用分类教学法对无锡江南大学52名体育弱势群体学生进行为期16周的教学实验,对不同伤残类型学生的身体机能和非身体指标,包括(运动习惯、体育认知、心理)等情况进行测定和评价。结果显示:实施分类教学实验后在身体机能方面,病症类学生肺活量男女生均有明显提高,各种损伤类坐位体前屈女生较男生提高明显,握力男生较女生提高明显,非病理类学生实验后体重指数女生基本接近正常,男生虽仍属于肥胖范畴,但比实验前体重指数明显降低;残疾类学生课后主观感觉良好,身体的灵活性和对体育运动练习方法的运用上都有很大程度的提高。分类教学根据学生不同的伤残情况安排教学内容,教学具有针对性,有效地改善了学生的身体机能,提高了学生的运动能力,改变了学生的体育运动习惯和对体育运动的抵触心理。

血管球瘤病的诊疗特点

目的总结血管球瘤病，临床诊断要点和治疗方法。方法对24例血管球瘤病患者诊断、治疗过程进行回顾，并分析不能正确诊断原因。结果术后随访2月～6年，所有病例疼痛消失，指甲3月后生长完成，1年后基本恢复正常，无复发。结论熟知血管球瘤典型的疼痛特点、体征是正确诊断本病关键，手术切除是治疗血管球瘤的唯一方法。

腓肠神经营养皮瓣在小腿下段及足踝部组织缺损修复中的应用

目的:报道应用腓肠神经营养血管皮辩逆行转移修复小腿下段及足踝部皮肤缺损的临床效果。方法:应用逆行腓肠神经营养血管皮瓣修复创面69例,其中小腿下段38例,足踝部38例,修复创面最大7×12 cm2,最远创面达跖趾关节面平面。结果:76例皮瓣全部成活,1例皮瓣边缘坏死植皮愈合,7例足背部创面皮瓣远端1cm范围肤色暗紫,未影响皮瓣成活。27例肥胖体质或女性病人皮瓣略显臃肿,以跟腱部位明显。结论:腓肠神经营养血管皮辩质地良好,手术切取操作简便,成活率高,不损伤血管,逆行转移是修复小腿下段、足踝部皮肤缺损的理想方法。

关节镜清理结合富血小板血浆注射治疗膝关节骨性关节炎的效果分析

目的:探究关节镜清理结合富血小板血浆注射治疗膝关节骨性关节炎(KOA)的效果。方法:随机抽取80例在新疆四七四医院接受治疗的KOA患者,收治时间:2022年1月至2023年1月。按照简单随机抽样法将患者分为两组,每组各40例。其中对照组行关节镜清理术,观察组在对照组的基础上联用富血小板血浆治疗。对比两组的疗效及各项临床指标。结果:(1)观察组的临床总有效率为95.00%,显著高于对照组的80.00%(P<0.05)。(2)观察组治疗后的视觉模拟评分法(VAS)评分、膝关节Lysholm评分分别为(1.85±0.12)分、(88.63±2.86)分,均显著优于对照组的(3.09±0.26)分、(82.10±2.41)分(P<0.05)。(3)观察组治疗后的膝关节功能评分表(KSS)评分、KOA严重性指数(ISOA)评分分别为(90.47±2.45)分、(6.12±0.10)分,均显著优于对照组的(83.28±3.33)分、(7.95±0.15)分(P<0.05)。结论:对于KOA患者,采用关节镜清理联合富血小板血浆注射治疗可取得令人满意的疗效,不仅能促进膝关节功能的恢复,还能减轻患者围手术期的疼痛感,建议推广。

锁定钢板在复杂肱骨近端骨折治疗中的应用

肱骨近端骨折临床上较为常见，国外称之“unsolved fracture”，约占全身骨折的4％-5％，多发于骨折疏松的老年患者。骨折类型复杂，预后较差，是创伤骨科治疗中的难点之一。其中Neer分类的三、四部分骨折在治疗上，手术方式的选择上仍存在争议。我们自2006年2月-2008年9月，我们采用肱骨近端锁定钢板（locking proximal humeral plate LPHP）固定治疗24例该类患者，取得满意疗效，现报告如下。

温法治疗老年病的应用心得

“温”法是中医治病八法之一，温阳治法在《景岳全书》中称为扶阳抑阴法、益火消阴法、是临床上常用的治疗法则之一。。肾脏阳虚者，忌凉润，忌辛散、宜温壮肾阳之品以补阳配阴。即王冰所谓“益火之源，以消阴翳”是之也。

关节镜下内引流术与开放手术治疗腘窝囊肿疗效分析

目的探讨关节镜下内引流术治疗腘窝囊肿的临床疗效。方法选取新疆军区总医院创伤骨科2016年1月-2020年1月收治的腘窝囊肿患者63例,分为关节镜下内引流术组(33例)和开放手术组(30例)。比较两组患者手术时间、切口长度及住院时间,对两组患者进行术后随访,比较两组患者囊肿复发情况及膝关节Lysholm功能评分。结果关节镜下内引流术组患者手术时间长于开放手术组,而切口长度及住院天数均小于开放手术组,术后12个月两组患者囊肿复发率无差异,关节镜下内引流术组患者膝关节功能评分优于开放手术组。结论膝关节镜内引流术治疗膝关节腘窝囊肿具有切口小、住院时间短、膝关节功能优等优势,是一种安全有效的治疗方法。

运动致软骨损伤发生过程中TGF-β/ALK/Smad信号通路的表达变化

目的探讨不同强度跳跃运动诱发关节软骨损伤过程中,软骨组织中TGF-β/ALK/Smad信号通路的相对表达情况。方法将SD大鼠随机分为3组,其中低强度运动组和高强度运动组均在自制电刺激装置内进行跳跃运动训练,运动时间均为每天40 min,中间休息10 min,每周训练6 d,休息1 d,连续进行3周。其中高强度运动组大鼠运动训练时,自制装置中每10 s通电一次;低强度运动组每30 s通电一次;对照组大鼠进行自由活动。在分组干预的第1周、2周、3周分别处死5只大鼠,观察左后肢膝关节软骨表面形态,取部分软骨组织利用qRT-PCR法测定ALK5、ALK1、Serpine1、Id1和GAPDH基因的mRNA表达水平。结果随着运动训练强度的加大和时间的延长,大鼠膝关节软骨表面损伤情况逐渐加重;与对照组同期相比,在运动相关软骨损伤早期,大鼠膝关节软骨中TGF-β/ALK5/Smad2/3信号通路代偿性活化,而至第3周末,该通路活化水平却明显低于对照组;与之相反,在软骨损伤发生过程中,TGF-β/ALK1/Smad1/5/8信号通路活化水平持续高于对照组,其中以高强度运动组活化更为明显。结论转化生长因子β1下游两个主要信号通路(ALK5/Smad2/3与ALK1/Smad1/5/8)的相对活化水平失衡介导的软骨细胞分化状态异常可能是运动相关性软骨损伤的发生机制之一。

唑来膦酸对去势大鼠骨折后骨痂和骨微结构的影响

目的探讨唑来膦酸对去势大鼠骨折后骨痂和骨微结构的影响。方法将45只SD雌性大鼠分为骨质疏松组(30只)和正常对照组(15只),骨质疏松组雌性大鼠被切除双侧卵巢制作骨质疏松动物模型,正常对照组大鼠仅给予假手术;骨质疏松模型建模成功后,将骨质疏松组30只大鼠再次随机分为生理盐水组(15只)和唑来膦酸组(15只);对两组大鼠制作股骨骨折模型,并分别给予生理盐水和唑来膦酸进行干预;在药物干预4周后,比较生理盐水组和唑来膦酸组骨质疏松大鼠股骨骨痂和骨微结构情况。结果卵巢切除术后8周,正常对照组和骨质疏松组大鼠股骨的骨密度分别为(0.197±0.028)g/cm2和(0.128±0.037)g/cm2,差异有统计学意义(P<0.05);在药物干预4周后,两组骨质疏松大鼠股骨均有骨痂形成,而唑来膦酸组大鼠骨痂明显大于生理盐水组,且骨折线较为模糊;与生理盐水组大鼠比较,唑来膦酸组大鼠骨小梁间隙较小,排列也较为整齐致密,更接近正常对照组大鼠。结论唑来膦酸可促进骨质疏松大鼠骨折后骨痂形成,并提高其骨密度。

教育资源开发及大学体育教学革新探讨

为进一步推进大学体育教学革新,应充分开发教育资源,革新体育教学理念,重视体育培养人才资源,不断完善体育设备,创新教学方式。文章简析教育资源开发原则,探讨大学体育教学现状,论述教育资源开发及大学体育教学革新策略,以期实现大学体育教学革新。

民族传统体育教学对高校学生的影响分析

民族传统体育蕴含了深厚的民族文化积淀,具有显著的民族特色,是民族文化的宝贵财富。当前,高校日益重视加强体育教学,并对民族传统体育教学相关课程进行了设置。民族传统体育教学对高校学生具有至关重要的影响。高校要高度重视民族传统体育教学,促进体育教学质量实现有效增强。本文简述了民族传统体育的含义和高校开展民族传统体育教学的意义,浅析了民族传统体育教学对高校学生的影响,探究了高校加强民族传统体育教学的措施,以期为高校民族传统体育教学提供借鉴。

浅谈“体验式教学”在《3DSMAX》课程教学中的应用

职业中学的学生由于在小学、初中阶段因学习上有困难而长期受到歧视,逆反心理特别严重,丧失了学习信心和学习兴趣,本文阐述了笔者通过在《3DS MAX》课程的教学中利用"体验式教学"来激发学生的学习兴趣、增强学生的学习信心的过程。

高校武术选项课教学中专项运动能力的培养

本文运用文献资料法并结合教学实践,对高校武术选项课教学中学生专项运动能力的培养做了探讨,认为培养学生的专项运动能力是提高教学效果及质量的有效手段和方法,更有助于学生"终身体育"思想的养成。