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说话训练的多渠道与多角度
1
作者
陆汉卿
陆培增
《四川教育》
北大核心
1992年第6期14-15,共2页
在小学低年级加强说话训练,可有效地提高学生的观察、思维和表达能力。我们在低年级语文教学中进行说话训练的做法是: 一、多渠道地使用说话教材低年级说话教材的使用,途径是多方面的。
关键词
说话训练
小学低年级
手高
节日教育
月课
足球运动
放风筝
体育活动
换种
边缘种
下载PDF
职称材料
小学阅读“自学辅导教学”的“动态自学”
2
作者
黄宪辉
陆汉卿
叶茂青
《四川教育》
北大核心
1989年第6期13-14,共2页
我们探索的小学阅读“自学辅导教学”,目的在于解决企图以全部实行学生自学教材来实现教学目的的自由化教学弊端,进一步确立教师指导点拨的辅导地位,和把有效的学习心理寓于教材之中,贯于启发,训练、评点和自我检测的教学活动之中。其...
我们探索的小学阅读“自学辅导教学”,目的在于解决企图以全部实行学生自学教材来实现教学目的的自由化教学弊端,进一步确立教师指导点拨的辅导地位,和把有效的学习心理寓于教材之中,贯于启发,训练、评点和自我检测的教学活动之中。其中“动态自学”是它的核心。
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关键词
自学辅导
教学弊端
教学目的
教学活动
自我检测
课型
教学手段
原文内容
课文分析
教学效果
下载PDF
职称材料
工程造价及降低工程造价的措施
3
作者
黄伟
陆汉卿
《经济技术协作信息》
2019年第17期33-33,共1页
工程造价关系到各种项目施工花费,只有全面做好预算,才能确保项目建设合理科学。本文就工程造价情况进行分析,全面提出降低工程造价的措施与方法。
关键词
工程造价
项目施工
项目建设
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职称材料
仔细观察 说写结合 具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计
4
作者
陆培增
陆汉卿
《小学语文教学》
1996年第11期42-43,共2页
仔细观察说写结合具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计江苏陆培增,陆汉卿[解题分析]这次作文训练,是要求学生抓住特点,观察一处景物,写一段话。作文的主体内容是写景。具体要求是:1.训练学生有顺序地、仔细观察景物...
仔细观察说写结合具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计江苏陆培增,陆汉卿[解题分析]这次作文训练,是要求学生抓住特点,观察一处景物,写一段话。作文的主体内容是写景。具体要求是:1.训练学生有顺序地、仔细观察景物的能力。2.按照一定的顺序观察一处...
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关键词
基础训练
作文指导
说写结合
仔细观察
《美丽的小兴安岭》
景物
组织学
错别字
音乐艺术
解题分析
原文传递
题名
说话训练的多渠道与多角度
1
作者
陆汉卿
陆培增
出处
《四川教育》
北大核心
1992年第6期14-15,共2页
文摘
在小学低年级加强说话训练,可有效地提高学生的观察、思维和表达能力。我们在低年级语文教学中进行说话训练的做法是: 一、多渠道地使用说话教材低年级说话教材的使用,途径是多方面的。
关键词
说话训练
小学低年级
手高
节日教育
月课
足球运动
放风筝
体育活动
换种
边缘种
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学阅读“自学辅导教学”的“动态自学”
2
作者
黄宪辉
陆汉卿
叶茂青
出处
《四川教育》
北大核心
1989年第6期13-14,共2页
文摘
我们探索的小学阅读“自学辅导教学”,目的在于解决企图以全部实行学生自学教材来实现教学目的的自由化教学弊端,进一步确立教师指导点拨的辅导地位,和把有效的学习心理寓于教材之中,贯于启发,训练、评点和自我检测的教学活动之中。其中“动态自学”是它的核心。
关键词
自学辅导
教学弊端
教学目的
教学活动
自我检测
课型
教学手段
原文内容
课文分析
教学效果
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
工程造价及降低工程造价的措施
3
作者
黄伟
陆汉卿
机构
杭州中纬测绘设计咨询有限公司
出处
《经济技术协作信息》
2019年第17期33-33,共1页
文摘
工程造价关系到各种项目施工花费,只有全面做好预算,才能确保项目建设合理科学。本文就工程造价情况进行分析,全面提出降低工程造价的措施与方法。
关键词
工程造价
项目施工
项目建设
分类号
TU723.3 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
仔细观察 说写结合 具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计
4
作者
陆培增
陆汉卿
出处
《小学语文教学》
1996年第11期42-43,共2页
文摘
仔细观察说写结合具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计江苏陆培增,陆汉卿[解题分析]这次作文训练,是要求学生抓住特点,观察一处景物,写一段话。作文的主体内容是写景。具体要求是:1.训练学生有顺序地、仔细观察景物的能力。2.按照一定的顺序观察一处...
关键词
基础训练
作文指导
说写结合
仔细观察
《美丽的小兴安岭》
景物
组织学
错别字
音乐艺术
解题分析
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
说话训练的多渠道与多角度
陆汉卿
陆培增
《四川教育》
北大核心
1992
0
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职称材料
2
小学阅读“自学辅导教学”的“动态自学”
黄宪辉
陆汉卿
叶茂青
《四川教育》
北大核心
1989
0
下载PDF
职称材料
3
工程造价及降低工程造价的措施
黄伟
陆汉卿
《经济技术协作信息》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
仔细观察 说写结合 具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计
陆培增
陆汉卿
《小学语文教学》
1996
0
原文传递
已选择
0
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