戈达尔与反电影:《东风》

戈达尔越来越激进地发展了反电影,这种电影的价值观念与正统电影针锋相对。这篇文章只是简单谈谈这种反电影的基本特征。我将把正统电影(戈达尔称之为好莱坞——莫斯科电影)的七条价值观点与戈达尔的革命性的、唯物主义的新观点作一对照。在一定意义上说,这是旧电影的七条致命谬误与反电影的七条基本优点之间的争斗。正如以下图式所示:

军校大学英语教学改革的方向及途径

军事英语应该成为军校大学英语教学的改革方向。我们应该把提高学员的军事英语交际能力作为出发点和落脚点,必须在师资水平提高、学员学习自觉、改革课程设置、加快教材建设、丰富教学方式等方面开展工作。

谈《海警英语》课程改革

国际海警交流不断加大、海上执勤执法形势日趋复杂、中国海警涉外任务不断增加,对海警英语教学工作提出新的挑战,要求我们对现有的海警英语教学实行改革。本文从课程设置、教学内容、教学方法、考核机制等方面着手分析了海警英语存在的问题,提出了初步的改革措施。

突出海警特色 改进ESP教学

海警执勤的涉外性呼唤具有较高的英语实际应用能力的海警人才,而学校目前的专业英语教学水平,特别是具有海警特色的ESP教学水平,还跟不上时代的需要。要提高海警专业ESP的教学水平,必须完善教学大纲,改进课程设计和教学形式,建立一支合格的海警专业ESP教师队伍,加强第二课堂建设,引入新的以口试为核心的测试模式。

关于在大学英语教学中培养学生跨文化意识的思考

本文对大学英语教学中跨文化教学的意义、跨文化学习目标及其制约因素等问题进行了探讨,就如何培养学生的中英跨文化意识的问题,提出了适合实际的一些途径和方法。

英语的本土化与海警英语教学

英语在中国的本土化为时尚早,海警英语教学还是要走标准英语教学的道路。

论边防用语英译的规范化

作为对外服务和宣传的一个重要窗口,公安边防系统专门用语的英译存在不够规范的问题,直译、硬译和随意译的现象时有发生。科学规范的译文应该符合英语规范和国际惯例。在国际交往日益频繁的今天,边防用语的英译必须规范化。

高职高专人文素质教育与英语教学

高职高专英语教学为满足学生未来就业需要过分强调实用性,只注重学生英语语言实际应用能力的培养,忽视学生整体人文素质的养成。学生的英语运用能力和人文素养应该协调发展。为此,在高职高专英语教学中应引入人文素质教育。