太仓中等专业学校人才培养模式改革探讨

江苏省太仓中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校,它凭借地方经济优势,于2001年走上了"双元制"教育本土化实践道路。经过十年的不懈努力,在校企合作、师资培养、校本教学方面取得了显著的成果。本文通过对其校企合作办学模式、师资建设模式、校本教学模式的深入探讨,希望能为职业教育提高教学质量,增加职业教育的吸引力提供新的思路。

加强系统建设是电大办学的根本

系统建设是电大办学的根本,是电大可持续办学的基础,系统即电大,电大即系统,要加强招生系统建设、教学系统建设、管理系统建设、教学支持服务系统建设、远程教育社会化服务系统建设和电大教育组织系统建设,这是电大办学特色的集中体现、是电大成其为大学并立足于高校之林的真正依托。

怎样走上校企合作的成功之路——太仓中等专业学校校企合作案例分析

太仓中等专业学校在"双元制"本土化的道路上已实践了十年,在这一过程中通过校企合作取得了极大的成功。本文通过对太仓中等专业学校校企合作成功的分析,思考"双元制"本土化取得成功的原因。

“微课”在中高职贯通英语教学中的实践与探索

针对中高职学生的学习特点,在中高职贯通英语教学过程中采用"微课"作为教学的一种补充形式,能开拓英语教学思路,使学生对英语的学习变得更积极、更快乐。

中职“定岗双元”人才培养模式新探索——以杭州湾中职学校为例

阐述了中职院校"定岗双元"人才培养模式的理论内涵和特征,以杭州湾中职学校为例提出内置式、一体化和三明治式的定岗双元人才培养新形式,并通过完善师资建设、构建基于工作过程的课程体系和学习环境企业化等途径,以及建立理事会领导下的校长负责制等保障措施,为"定岗双元"的实施提供了优质平台。

瑞士职业教育分析及其启示

瑞士职业教育体系发展成熟,较为完善且富有特色,堪称世界一流。通过对瑞士"三元制"职业教育模式、职业教育体系的分析,总结其发展的原因和特点,以为我国职业教育体系的进一步发展提供借鉴。

职业教育促进个人职业生涯发展的思考

职业教育除社会化的功能外,其人本化的功能也非常重要,职业教育应当从转岗适应能力和再就业能力、职业生涯规划意识和能力、生命教育以及人文教育等多方面出发,关注和促进个人的整个职业生涯的发展和个体的成长。

中超外教 东成西“咎”

与东欧和东亚的外教相比，名气更大的西欧教练们在这个赛季则饱受煎熬，到底是什么让西欧教练的魔法仅仅一年就褪色不少？

新世纪版高中英语口语任务(TASKS)教学探索

本文结合新世纪版高中英语口语任务(TASKS)教学的特点,对英语口语教学展开了探索,以期提高高中英语口语教学的效果,解决目前英语口语教学的困境。