大学英语口语教学融合TSCA模式的实践研究

师生合作评价(TSCA)是作为“产出导向法”(POA)理论体系中应对我国大学英语教学与评价中出现的新问题而提出的新型评价模式。文章将TSCA实施原则应用于大学英语口语教学的一个教学环节设计中,观察教学实践效果并加以反思,探索“学”与“评”的有机结合路径。