高纬电离层调制加热辐射波特性分析

基于2017—2019年我国利用欧洲非相干散射(European Incoherent Scatter,EISCAT)科学联合会加热装置开展电离层调制加热的实验数据,分析获得了高纬度电离层调制加热激励ULF/VLF电磁波辐射特性.实验采用自然电流调制和双频双波束调制两种加热模式,分析两种加热模式下加热功率、加热波极化、辐射频率和地磁扰动对ULF/VLF电磁波强度的影响.研究结果表明:激励辐射波强度与加热功率近似成正比例关系,自然电流调制和双频双波束调制激励辐射波的功率比例系数分别约为1.7和2.1;相对O波极化方式,加热波采用X极化波更有利于激励ULF/VLF电磁波辐射;随着辐射波频率的增加,辐射波强度先增加后减小,自然电流调制激励辐射波强度最大值出现在2 kHz附近,双频双波束调制激励辐射波强度最大值出现在8~14 kHz;自然电流调制加热激励辐射源强度依赖于电离层中自然电流的大小,而双频双波束调制激励辐射波强度与自然电流强弱相关性较小.最后,针对目前电离层调制加热的热点问题-双频双波束调制加热形成ULF/VLF辐射源到底处于电离层中什么位置,采用实验和理论相结合的分析方法,对比两种加热模式激励ULF/VLF电磁波传播特性的差异,结果表明双频双波束调制模式辐射源的传播特性更加符合辐射源位于F层情形.

高职生心理健康现状分析及其对策

对天津市5所高职院校8120名新生进行心理普查的结果表明，这些学生心理水平总体情况良好，但有四分之一左右的学生存在不同程度的心理问题，表现为强迫症、人际关系敏感、敌对等。因此，应将大学生心理健康教育纳入到德育工作中，积极营造有利于学生心理健康的校园环境，进一步加强对学生心理社团活动的指导，引导学生进行自我教育。

离子对SLF/ELF电磁波在电离层中传播的影响

在SLF/ELF频段,离子的磁回旋频率接近甚至高于电波频率,其对电波传播的影响不能忽略。深入分析了SLF/ELF电磁波在电离层中传播时,离子对折射指数、极化因子等参数的影响。研究结果表明:在离地高度大于200 km的高电离层,由于电子与离子的碰撞频率远小于磁回旋频率和电波的频率,离子对电波传播的影响很大。在离地高度70 km左右的低电离层,电子与离子的碰撞频率远大于磁回旋频率,离子对电波传播的影响就可忽略。因此,就SLF/ELF对电离层的反射而言,可不计离子的作用;但对于透射传播,应该考虑离子的作用。

井筒套管对井间电磁成像测井信号传输的影响

通过模拟柱状三层介质中电磁波传播特性,得到了井筒套管对井间传输的电磁信号的影响。将发射天线看作位于无限长圆柱形井筒套管中央的垂直磁偶极子,井筒套管内外是分布均匀的柱状三层介质,把电磁场用磁赫兹矢量位表示,推导了各个区域的电磁场积分表达式,利用数值积分计算了不同情况下的电磁场分布,分析了井筒套管电导率(材料)、厚度及测井工作频率对井间电磁成像测井信号的影响。

海浪对水下甚低频最小频移键控信号解调的影响

在对潜通信中,甚低频(VLF)最小频移键控(MSK)调制信号是通常使用的信号形式。由于海浪的浪高与甚低频电波在海水中的波长可比拟,所以海浪对通信的影响不可忽视。在考虑海浪和高斯噪声影响的情况下,用计算机仿真给出MSK差分解调的误码率,分析了海浪波高和信噪比对通信解码误码率的影响。

高职示范校建设中大学生心理素质教育的几点思考

文章以高职院校示范校建设中人才培养模式的变革为切入点，结合高职学生的心理特点，探讨了培养学生心理素质是提高学生职业能力的关键和构建适应高职示范校建设需要的心理健康教育体系的途径。

高校辅导员职业枯竭及预防措施

高校辅导员在大学生成人成才中起着重要的作用。文章在深入探讨高校辅导员职业枯竭内涵的基础上,充分分析其成因,并提出有效预防职业枯竭的相关对策和途径。

浅析高职院校职业指导的局限性及其突破

文章以探讨"大学生就业难"这一社会问题为切入点,从职业指导的内涵、目标和模式三个方面阐述了目前高职院校职业指导的局限性,提出了构建基于职业发展的高职院校职业生涯教育模式的新思路。

危机管理理论在大学生心理危机干预工作中的应用

针对当前高校中大学生心理危机事件屡有发生的情况,在阐述心理危机相关理论的基础上,分析产生心理危机的原因以及心理危机的表现形式,并通过对危机管理4R理论、海恩法则及墨菲定律基本思想的解读,论述危机管理理论对大学生心理危机干预工作的启示。

利用低频特征的几种目标识别方法研究

利用目标的低频RCS(雷达散射截面)值作为目标识别的特征矢量.分别对线性分类方法、最近邻分类方法和多层感知器神经网络分类方法进行了阐述和研究,并将这几种方法用于雷达目标识别.最后对几种分类方法的识别结果做了比较.＃结果显示:这三种分类器对简单目标都得到了较高的正确识别率,这说明目标的低频特征包含了目标的有用信息.

天津职业大学九八级心理健康测试结果分析与对策研究

本文在对天津职业大学九八级新生问卷调查的基础上,研究了大学新生的心理状况,心理健康问题产生的原因,提出了有效防止大学新生心理障碍的对策。

工程硕士培养质量的应对措施探讨

分析了工程硕士培养现状,并对存在的问题进行了分析。在此基础上,从培养目的、扩大生源、加快师资队伍建设、建立培养和质保体系、加强管理体系建设等方面提出了工程硕士培养质量的应对措施。

培养道德心理 提高人才素质

本文从大学生道德品质形成和发展的心理机制入手,论述了培养大学生道德心理,对于形成良好的道德品质,提高思想道德素质所起的重要作用,提出了培养大学生道德心理,提高思想道德素质的四个途径。

高职学生心理健康状况调查分析

大学生心理健康是高职院校教育与管理工作中的重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。天津职业大学通过对新生进行心理健康状况的普查,发现学生中存在心理障碍的现状并加以分析、研究,由此引出教育管理方面的对策与建议。

浅谈如何在小学数学教学中进行有效提问

在小学数学教学课堂中,教师最常用的一种教学手段就是课堂提问。课堂提问一方面可促进师生之间的沟通交流,另一方面还可使学生学习数学的积极性得到有效提高,最终推动教学质量的进步。因此,在数学教学过程中,教师就需对提问进行巧妙运用,使其成为课堂教学工作的有力助手,让学生成为课堂的主体。

DEMETER卫星监测的极低频和超低频电磁场数据分析

分析了DEMETER卫星上测量的极低频(ELF,3—30 Hz)和超低频(SLF,30—300Hz)水平磁场.其统计变化规律与地面上实测的此频段大气噪声变化规律一致,并且数值差异也符合电波传播规律,说明卫星上监测的电磁场来源于地面.同时对DEMETER卫星上测量的ELF和SLF归一化波阻抗进行了深入地分析,由电子密度与离子密度计算出的归一化波阻抗与由实测电磁场计算出的归一化波阻抗均有差异.现有观测资料并不完全"自洽",尚有问题需深入研究.

船载ULF/VLF对潜通信系统可行性分析

为了实现水面舰艇与水下周围100km或更远范围内潜艇之间的低频(ULF/VLF)通信,首先分析了ULF/VLF波在均匀半空间中的传播规律,然后结合ULF/VLF频段大气噪声谱密度、收发天线增益以及接收系统热噪声等数据,对ULF/VLF对潜通信的通信距离、入水深度、通信速率三个方面进行了具体地分析。