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题名美丽的彩珠
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
中南大学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第4期12-13,共2页
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文摘
你是否玩过一种用水一泡就膨胀的彩色小珠子?这种神奇的珠子俗称“水精灵”,它是一种吸水性树脂,一般由淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成。这两种物质都有一定的毒性,商家在制作过程中还可能添加工业色素,所以建议大家不要随便买来玩耍。在实验室,我们可以用比较安全的实验材料自制“水精灵”,既好玩又安全。
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关键词
吸水性树脂
实验室
丙烯酸酯
丙烯腈
好玩
实验材料
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名铜丝“灭”火
- 2
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第4期32-32,共1页
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文摘
大家都知道水、沙土、二氧化碳可以灭火,那么你听说过铜丝灭火吗?今天我们就用铜丝制作一个“迷你灭火器”吧。实验材料蜡烛、点火器(打火机)、铜丝,如图1。1.将点燃的蜡烛立在桌面上。2.用铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小的线圈,线圈较密但留有一定的空隙。将铜丝圈罩在蜡烛火焰周围,注意不要碰到烛芯。等待一段时间,便可看到火焰慢慢变小,然后“熄灭”了,如图2。
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关键词
铜丝
灭火器
二氧化碳
桌面上
内径比
蜡烛
打火机
点火器
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“星光”飞舞
- 3
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第6期12-13,共2页
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文摘
烟花是中国传统文化中不可或缺的一部分,作为国家级非物质文化遗产在世界各地绽放光彩。烟花在空中绽放如同“星光”般闪耀,这其中能控掘出怎样的化学奥秘呢?一、实验材料蜡烛、纸杯、锥子、实验托盘、研钵、药匙、点火器、还原铁粉、镁粉、硫酸铜。二、实验步骤(一)取一勺硫酸铜晶体于研钵中研磨成细小粉末,再加入一勺还原铁粉、一勺镁粉混合均匀。如图1。
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关键词
硫酸铜晶体
还原铁粉
实验步骤
烟花
中国传统文化
绽放光彩
国家级非物质文化遗产
点火器
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“长毛”的铝箔
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第3期12-13,共2页
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文摘
一、实验材料盐酸,硝酸汞粉末,铝箔,磁力加热搅拌器,培养皿,镊子,药匙,烧杯,蒸馏水,胶头滴管。二、实验步骤(一)在烧杯中加入两药匙硝酸汞粉末,倒入约400mL蒸馏水,置于磁力加热搅拌器上充分搅拌。随后,向硝酸汞溶液中加一滴管盐酸。如图1。
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关键词
胶头滴管
硝酸汞
磁力加热搅拌
药匙
实验步骤
铝箔
培养皿
蒸馏水
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名紫色的“牛奶”
- 5
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第2期12-13,共2页
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文摘
牛奶是最古老的天然乳制品之一,生活中,我们常见的牛奶都是乳白色的。有没有彩色的牛奶呢?在实验室,我们就能见证彩色“牛奶”诞生。不过,这种“牛奶”仅供观测,千万不可食用哦!一、实验材料五水硫酸铜粉末、氢氧化钠粉末、烧杯、量筒、电子天平、纯牛奶、玻璃杯、药匙、剪刀。如图1。
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关键词
纯牛奶
五水硫酸铜
乳制品
电子天平
氢氧化钠
玻璃杯
实验室
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分类号
TS2
[轻工技术与工程—食品科学与工程]
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题名滴水“引火”
- 6
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第1期12-13,共2页
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文摘
水滴之力微不足道,却能穿透石块,这看似不可思议的事情就存在于现实生活中。小小的水滴不仅可以穿石,还能引发剧烈的化学反应。都说水火不容,那滴水“引火”是怎么一回事呢?
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关键词
现实生活
水火不容
化学反应
水滴
引火
滴水
不可思议
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“消失”的玻璃棒
- 7
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第3期30-30,共1页
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文摘
你是否想过:如果我可以隐身,我就要……如果某个东西在眼前“原地消失”,我们肯定会感到无比震惊!今天,就让我们来见证玻璃棒的“消失”吧!实验材料甘油、玻璃棒、锥形瓶,如图1。实验步骤1.向锥形瓶中加入适量甘油,如图2。
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关键词
玻璃棒
锥形瓶
实验步骤
甘油
消失
原地
实验材料
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名水压的秘密
- 8
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第8期30-30,共1页
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文摘
在塑料瓶的侧壁扎几个小孔,将塑料瓶灌满水,水就会从小孔喷出。那么,不同高度的小孔喷出的水流一样远吗?今天就让我们一起“实践出真知”!实验材料水、锥子、塑料瓶实验步骤图11.在塑料瓶侧壁的上下位置扎若干个大小一致的小孔,如图1。2.快速将塑料瓶灌满水,这时数股水流从小孔中喷出。神奇的是,不同小孔喷出的水流远近不同,越靠近瓶底水流喷得越远,如图2。
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关键词
实践出真知
塑料瓶
实验步骤
小孔
实验材料
侧壁
水流
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名喷发的“火山”
- 9
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第5期12-13,共2页
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文摘
火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放,是一种不定时发生的非|常可怕的自然灾害。有些化学反应的剧烈程度堪比火山喷发,这次在魔法实验室,我们将制造一场人工的“火山喷发”!
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关键词
火山喷发
喷出物
自然灾害
火山口
化学反应
实验室
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分类号
P31
[天文地球—固体地球物理学]
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题名“消失”的橡皮糖
- 10
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2024年第8期12-13,共2页
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文摘
橡皮糖是一种常见的糖果,因其口感口弹、造型多样,深受大家的喜爱。别看橡皮糖小小的,其实它有着大大的能量!就让我们来见证吧!一、实验材料橡皮糖、酒精灯、氯酸钾、试管、试管架、天平、打火机、药匙、称量纸等。如图1。
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关键词
试管架
氯酸钾
打火机
酒精灯
称量纸
实验材料
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名水底燃烧
- 11
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第1期31-31,共1页
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文摘
在生活中,我们常常会用水灭火,似乎只要有水存在,火焰就会消失。但事实真的如此吗?一起来看看吧。实验材料:托盘、杯子、水、蜡烛、点火器,如图1。实验步骤:1.在托盘中倒入适量清水,将蜡烛点燃后放在水中,如图2。此时,蜡烛漂在水面上。
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关键词
实验步骤
蜡烛
点火器
托盘
实验材料
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名魔瓶“吹”气球
- 12
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第5期30-30,共1页
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文摘
你吹过气球吗?对于一些小朋友来说,吹气球可费劲了。不过,有一个办法轻轻松松就能把气球“吹”大。这究竟是如何做到的呢?让我们来一探究竟吧!
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关键词
气球
轻轻松松
如何做到
小朋友
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“听话”的悬浮子
- 13
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第6期28-28,共1页
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文摘
将一块石头丢到水中,它会沉入水底;将一根吸管丢到水中,它会浮在水面上。轻的物体在跟水中真的不会沉下去吗?一起来试试吧。
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关键词
听话
吸管
悬浮
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名彩虹瀑布
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2024年第2期31-31,共1页
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文摘
五颜六色的彩虹糖除了吃,还可以用来做什么呢?今天,我们就用彩虹糖制作美丽的彩虹瀑布,一起来看看吧!
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关键词
瀑布
彩虹
彩虹糖
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名棒棒糖“变色龙”
- 15
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
中南大学
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2023年第9期14-15,共2页
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文摘
大家都知道,变色龙可以根据环境改变自身的颜色。如果把变色龙放入一堆彩虹糖里,是不C是就能看到一条七彩变色龙呢?答案是否定的。事实上,变色龙变色并不仅仅是为了与环境融为一体,保护自己,更多的是为了与同伴交流。虽然看不到七彩变色龙,但在魔法实验室,我们可以用棒棒糖做一个有趣的“变色龙”实验。
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关键词
变色龙
实验室
同伴交流
彩虹糖
改变自身
环境
七彩
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“冥想盆”
- 16
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
中南大学
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2023年第10期12-13,共2页
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文摘
看过电影《哈利·波特与火焰杯》的观众,一定对其中神奇的冥想盆印象深刻--透过这个刻着神秘记号的石盆,任何人都能看到别人的记忆。用化学魔法制造的“冥想盆”虽然不能用于窥探别人的记忆,但可以展示化学的神奇。
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关键词
哈利·波特
冥想
印象深刻
记忆
化学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“喝水长胖”的QQ糖
- 17
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(小学生)》
2023年第8期34-35,共2页
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文摘
大家都吃过QQ糖吧?QQ糖是一种以明胶为基本原料制成的凝胶状糖块,颜色半透明,富有弹性。QQ糖口感独特,具有丰富的味道和颜色,深受小朋友们的喜爱。
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关键词
凝胶状
QQ
半透明
颜色
喝水
糖
味道
口感
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分类号
TS2
[轻工技术与工程—食品科学与工程]
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题名点纸成金
- 18
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作者
徐海
陆涌泉
黄薇
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2023年第4期12-13,共2页
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文摘
一、实验器材 酒精灯、石棉网、坩埚钳、烧杯、玻璃棒、滤纸、镊子、氯化铜等,如图1. 二、实验步骤 (一)在烧杯中加入氯化铜,然后倒入适量清水配制成氯化铜溶液,如图2. (二)用滴管吸取氯化铜溶液,将滤纸浸湿,随后将滤纸放在石棉网上,用酒精灯将其烘干,如图3、图4.
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关键词
石棉网
实验器材
氯化铜
实验步骤
滤纸
玻璃棒
坩埚钳
酒精灯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名缭绕的烟雾
- 19
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2023年第11期12-13,共2页
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文摘
烟雾原意指空气中的烟煤与自然雾的混合体,现泛指以生活生产、工业排放的固体粉尘为凝结核生成的雾状物,或由碳氢化合物和氮氧化物经光化学反应生成的二次污染物(如洛杉矶光化学烟雾),是多种污染物的混合体形成的烟雾。需要特别注意的是,在化学中,烟-般指粉尘,雾一般指液体,飘浮的烟雾通常有较好的视觉效果。营造“缭绕的烟雾”环境,在实验室就能做到。
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关键词
二次污染物
工业排放
光化学烟雾
氮氧化物
光化学反应
混合体
凝结核
碳氢化合物
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分类号
X51
[环境科学与工程—环境工程]
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题名不可能的高度差
- 20
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作者
徐海
黄薇
陆涌泉
梁文杰
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机构
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2023年第7期12-13,共2页
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文摘
魔术是依据科学的原理,运用特制的道具巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的表演艺术。它抓住人们好奇、求知的心理特点,制造出种种让人不可思议、变幻莫测的现象,达到了以假乱真的艺术效果。接下来,就让我们来制造一个有关U形管高度差的“魔术”吧!
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关键词
U形管
心理学
魔术
表演学
物理学
心理特点
高度差
视觉传达
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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