掘“生活”源泉,享“生长”语文——谈生活化语文教学理念的实施

从本质上说,语文就是在记录和描述生活,而真正的语文就要回归生活,这样才能构建＂真学课堂＂。这就要求我们在教学过程中贯彻生活化的教学理念。一、结合生活,生长兴趣在语文教学的过程中,教师要充分认识到课堂导入环节的重要性。好的课堂导入就让一节课成功了一半,在教学过程中,课堂导入做得好,就能很好地激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂活动中去。而联系学生的生活经验进行课堂导入.

浅谈初中作文的有效教学设计

现代初中生作文普遍存在着＂假＂＂大＂＂空＂的现象,即作文内容虚假,叙述事实过于夸大,作品内容空洞。其产生的原因,最终归结于两点,一是学生不能主动思考文章及理解其正确的内涵;二是学生未能深入体验生活、理解生活,从生活中获得灵感,叙述现实生活。且教师在教学当中,普遍只注重讲的环节,却忽略了让学生去主动思考。学生只习惯了听,却没有去主动思考。继而导致现在的初中生对于作文谈之色变。

课堂提问:提升学生思维的关键所在——以《桃花源记》教学为例

以教学《桃花源记》为例研讨课堂提问,指出有效的课堂提问应该指向文字符号感知、深层信息理解、文化意义体悟、语言形式识别,将学生、教师、作者和编者的思维连接起来,通过教学对话和交流,提高学生思维的广度、深度、高度和敏感度。

投资者角度的股权众筹财务问题探讨

股权众筹是互联网时代推动创业创新一种重要的融资手段,对于小型金融企业的发展以及多层次资本市场的建设具有非常重要的意义。相对于国外股权众筹的普遍应用,我国仍处于发展的初期,虽然也制定了有关股权众筹的试行融资法规,但仍缺少专门的法律或规定来规范股权众筹的财务问题。因此,本文以股权众筹的投资者为关注点,重点对投资者的权利行使、风险与收益和退出机制等财务问题进行了研究。