咪唑桥连双核铜SOD模拟物的电子结构及催化活性的理论研究

利用半经验PM3和密度泛函B3LYP方法研究了β环糊精咪唑桥连双核铜SOD模拟物({[Cu(L).(H2O)(β-CD)]2(im)}3+)、模拟物的衍生物及模拟物与底物分子结合的复合物分子的电子结构,运用自然键轨道(NBO)方法对该体系的电荷分布及成键特征进行了分析.计算结果表明,该模拟物中核心Cu离子与配体H2O分子的结合较弱,在进行超氧阴离子自由基催化反应中可被其它配体所取代.胍基的存在使得超氧化物歧化酶中Cu所带的正电荷增多,而有利于催化反应的进行.与其它配位原子相比,与两个五元环连接的N原子与Cu配位能力相对下降,这也将有利于提高Cu离子与底物的结合能力.由于自由基分子形式,使得超氧化物歧化酶模拟物与反应底物(O.2-)在酸性条件下结合后的络合物中五重态构型比相应的单重态构型更加稳定.同时双核之间的咪唑桥环也对稳定该模拟物的构型起到了一定的作用.

芽孢杆菌抗菌肽对对虾养殖环境中镰孢菌的抑菌效应

采用镰孢菌选择性培养基(FS)、PDA分离培养基和SNA鉴定培养基,针对对虾养殖环境中水域、沉泥及饲料等样本进行镰孢菌的分离,再用芽孢杆菌抗菌肽作用于分离株,观察其抑菌效应。结果共分离到镰孢菌255株,鉴定出14株梨孢镰孢菌和16株串珠镰孢菌。定量计算出水样镰孢菌平均浓度16 CFU/mL,沉泥样镰孢菌平均浓度161 CFU/mL,饲料样镰孢菌平均浓度为69 CFU/g。抑菌试验表明芽孢杆菌抗菌肽对受试菌株的气生菌丝均有抑制效应,最佳稀释度为2.5μg/mL。对虾养殖环境中存在一定浓度的镰孢菌,对对虾养殖存在潜在威胁;芽孢杆菌抗菌肽对对虾养殖环境中镰孢菌的抑菌效应显著。

格力电器价值创造驱动因素分析

目前,我国已经进入了以中高速增长为特点的新常态时期。这意味我国已经由传统的规模粗放经济发展方式转为效率集约的发展方式,许多企业面临着经济转型的挑战。格力电器作为我国家电制造业的领跑者,其注重效率的同时,坚持价值创造,是我国企业转型发展中的榜样企业。为此,以格力电器为研究对象,运用财务比率分析法、相对价值估值法对格力相关财务数据进行价值创造的分析,为转型发展中的制造业提供启示。

低年级教学中空间观念的培养——以一年级下册“认识图形”教学为例

培养小学生初步的空间观念是小学数学教学重要的任务之一，以一年级下册认识图形教学为例，教师可以从以下五方面来对低年级学生进行空间观念的培养：1.引导观察典型事例，初步建立空间观念。2.加强直观教具操作，提升空间观念。3.强化多样活动应用，深化空间观念。4.把握形体特征，提高空间观念。5.应用信息技术，全面深化空间观念。

3E维度视角下煤炭企业碳绩效评价体系的构建

针对目前我国缺乏煤炭行业的可量化的碳绩效评价体系的现状,选取了15项指标构建了碳绩效评价体系,搭建熵权TOPSIS模型用于评价,该体系不仅可以从能源、环境、经济三个基本维度评估企业碳绩效的优劣,还可以判断企业碳减排在经济、能源、环境之间的协调发展性。最后选取目前社会责任披露较为详细的某中国煤炭上市Z公司进行案例运用分析,以期有益于企业应用参考。实证结果表明:Z公司近五年的碳绩效表现整体向好,但从能源、环境、经济的相互协调性来看,仍然存在重经济、低能效、轻环境的问题,Z公司在低碳发展上仍有较大空间。

SOLO分层评价法在预测试题难度中的运用

SOLO分层评价既一种学生学业评价方法,也是一种以等级描述为特征的质性评价方法,Solo分层评价多应用于开放性问题,通过学生对于问题的解答过程的分析来评价学生思考能力的层次,从而指导教师的教学活动。在学业评价中,试题的难度是重要的考虑因素,命题专家往往根据自己的经验来预测试题的难度,这具有不确定性,目前,SOLO分层评价在试题的命制和评分上具有广泛的应用,在评价学生学业成绩方面取得一定的成绩。