小学英语教材配套资源使用及二次开发的实践研究

《英语(牛津上海版)》是目前上海各区县小学阶段普遍使用的英语教材,成套教材包含了学生用书(附练习部分和磁带)、教学参考资料(附多媒体光盘)、教学挂图等配套资源。尽管有一系列的配套资源,但在教学过程中发现并不是所有配套资源都被使用或者充分使用,造成了一定程度上的资源浪费。目前的英语教材以配套资源是于二期课改时引进,并由专家学者根据多年使用反馈统一改编的,但统一的并不适合所有学生。教师在教学时需要根据学生情况对教材及配套资源进行二次开发,将开发后的配套资源进行整理汇编成教案集、校本练习册、课件资源库等校本资源,以便更高效地辅助教学活动的开展。

基于英语学习活动观的小学预备级Story time的教学研究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在预备级(1-2年级)的学习活动和学习要求中指出学生能够在图片和动作的提示下,听懂简单的小故事,并作出适当的反应。本文针对当下小学预备级阶段故事教学中出现的问题,结合《新课标》(2022版)提出的英语学习活动观理念,分析活动观和故事教学之间的异同,以促进小学生的英语学科核心素养的发展为教学目标,有机融合学习理解、实践运用、迁移创新等学习活动进行教学研究。