舟次写大痴——《小孤山图轴》鉴赏

王原祁一生的绘画风格，大致可分为三个时期：早年（1691年前）、中年（1691—1706年）、晚年（1706年后）。王原祁的中年，正是个人风格逐步形成、精作迭出的时期。此时，他已娴熟于黄公望，悠游于宋元诸大家间。“作画但须顾气势、轮廓，不必求好景”，他将画面结构安排脱离山水之真实景物，

仿古不泥古 山水有清晖——常州博物馆藏王翚《山水册页》赏析

常州博物馆藏王翚《山水册页》是画家晚年的精彩之作,四帧册页技法纯熟,用笔细腻,从中可以看出王翚高超的仿古技艺,做到了"集古大成",也反映了他从容沉静、淡雅秀逸的个人风貌。

活化文物点化人——试论馆校合作对文物和青少年的双促性

在中国博物馆事业快速发展的背景下,馆校合作作为博物馆服务社会和拓展教育的有效途径,越来越受到国家的重视,并展开了探索和实践。它一方面促使博物馆重新审视文物的价值、促进文物满足社会的需求、引起青少年寻求价值取向的共鸣,以主动的方式运用文物、活化文物;另一方面,它促进青少年在学校、博物馆之外的后续学习,培养青少年的世界观、价值观,不断提升和完备个人素质。馆校合作活化了文物的利用,点化了青少年成长,使博物馆与学校双方共同受益、共同发展。