针对性饮食指导对妊娠期糖尿病患者血糖水平的影响及患者饮食治疗依从性的影响因素分析

目的探究针对性饮食指导对妊娠期糖尿病患者血糖水平的影响,并分析其饮食治疗依从性的影响因素。方法回顾性分析本院收治的40例妊娠期糖尿病患者的病历资料,按照不同饮食指导方式将其分为观察组和对照组,每组20例。对照组接受常规饮食指导,观察组接受针对性饮食指导及定期随访。比较两组饮食指导前后的血糖水平,并分析影响两组饮食治疗依从性的主要因素。结果饮食指导前,两组的空腹血糖及餐后2 h血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);饮食指导后,观察组的空腹血糖及餐后2 h血糖分别为(4.86±1.35).(7.72±1.97)mmol/L,均低于对照组的(5.83±1.48).(9.06±1.93)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05)。全部40例患者中,对饮食治疗依从性好者28例,占70.0%;依从性差者12例,占30.0%。依从性好组患者的文化程度、在职比例、收入水平及社会支持情况均高于依从性差者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论根据妊娠期糖尿病患者的具体情况给予其针对性饮食指导,可大大提高其饮食治疗依从性,从而更好地控制血糖水平,值得在临床推广使用。

提高学生学习高中物理效率的几种方法

文章从三个方面简要分析提高学生学习高中物理效率的方法，即高中物理教学要注重培养学生勤于思考的良好学习习惯；结合高中物理的特点，培养学生的思维能力；重视例题教学，培养学生创造能力，提高高中学生学习物理的效率。

在物理教学中培养形象思维能力的途径探微

本文阐述教学情境设计、实验操作指导、教法运用反思、训练设计拓展等方法,用这些方法帮助学生顺利进入形象思维构建状态,培养学生形象思维能力。