长三角都市群地区城市化发展动向考察

随着改革开放的逐步深化和经济的快速增长,长三角都市群日益成为我国省际人口迁移集中选择的主要迁入地和人口城市化快速发展、水平较高的地区。特别是近几年来,长三角都市群地区人口迁移与城市化的发展更表现出向'世界第六大城市群'冲击的强劲势头。但长三角都市群地区的人口迁移及城市化发展过程中也存在一些问题,这些问题正在阻碍着长三角都市群的健康持续发展。

中国省际人口迁移区域模式变化及其影响因素——基于2000和2010年人口普查资料的分析

文章通过对2000和2010年两次人口普查数据的比较分析发现,20世纪90年代以来中国省际人口迁移的区域模式具有相当的稳定性,但也出现了一些明显的局部性变化。如人口迁出和迁入的分布都呈一定集中趋势,且迁入集中趋势尤为明显;人口迁出呈"多极化",迁入则更加集中化;一些重要的人口迁出地和迁入地的迁出和迁入强度表现出强者恒强、强者更强的特征。人口迁入重心北移,长三角都市圈取代珠三角都市圈成为21世纪以来省际人口迁入的主要地区。省际人口迁移区域模式及其变化,主要是迁入地城镇收入水平等经济因素的吸引作用明显增强所致,并与空间距离等恒定因素的影响相对弱化有关。

让小学信息技术课堂“活”起来

陶行知先生说过:"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。"学生习得的大部分知识与技能都源于生活,教育生活化也成为当前新课程改革的基本理念。信息技术作为一门实践性很强的学科,在教学过程中,更需要运用诸多生活元素以激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。让学生在生活中学习,在学习中收获快乐,从而获得有价值的知识与技能,让信息技术课堂真正"活"起来。