对课堂小组合作学习的再认识

小组合作学习是体现学生主体性的一种教学策略 ,在我国的中小学课堂教学中被广泛运用。然而 ,合作学习的教学策略在课堂中要得到真正体现 ,首要的是一个教学观念的问题。本文针对目前一些教师在合作学习策略中存在的误区进行了澄清 。

人文教育:素质教育的当务之急

人文教育是人才培育的关键,在我国却没有得到应有的重视。从时代发展要求和学校教育的具体情境看,人文教育应在课程构建和环境教育上下功夫。

论主体性教育的发展趋势

主体性教育自 2 0世纪 80年代中期以来 ,一直是我国教育界的热门话题 ,为扭转教育界“无人”的局面发挥了重要的指导意义。从主体性教育的历史与现实出发 ,主体性教育发展的趋势 。

西部地区农村中学发展学生个性的理性思考

中学发展学生个性的理性思考：抉择－社会的叙说；规训－学校的叙说，困惑－个性发展的目的与方法的错位，新生－学生个性发展机制的重建。

校园文化：育人的潜课程

探讨校园文化的作用，校园文化的设计与塑造，实施综合整体教育，促进学生全面发展。