小学语文评价方法新探

评价在语文新课程实施中起着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入，其所倡导的“立足过程，促进发展”的课程评价以及重视评价的激励与改进功能正受到教师的普遍关注，大家期待着一种能彰显教育本色，能真正促进学生发展的新的评价体系的诞生。然而，从目前的语文课堂学生评价现状看，我们只是机械地理解了新课程的评价，学会了新课程评价观的“形”，而没有领会其“神”。课堂上教师统一的表扬语“你真好”、“你真了不起”，无不显示着评价语育的单一与乏味；那整齐划一的拍手声，义使师生间的交流呆板而流于形式。评价语言冷漠无情，评价形式过于猎奇，评价主体单一等弊端，已越来越为教师所重视。

徜徉书海让生活丰富多彩--以师带生指导阅读

阅读重在引导学生多读书,开阔视野,班级管理中将阅读融入学生生活,使生活更加丰富多彩,阅读需要教师细心地引导,阅读带给我们沉甸甸的收获。在读书中学会积累,在读书中快乐成长。

“互联网+多媒体”在小学数学课堂教学中的有效应用研究

我国进入改革开放以来,互联网信息技术已经达到了新的高度,多媒体时代快速到来,互联网对人们的影响是不可估量的,其发展对教育界也有着重要的现实意义,推动教育的创新。而且为了在最大限度上提升课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣,“互联网+多媒体”的教学形式被广泛应用。