诸葛亮《诫子书》的文化解读

诸葛亮《诫子书》是中华民族重视家教的文化背景下的产物,它体现了古代士大夫修身养德的道德素养要求,尚志守道的崇高傲岸人格风范和勤学成才、为世所用的积极入世精神,它具有浓厚的儒家传统文化特色。

项目教学法在高职大学语文教学中的运用

传统的教学法已不适应高职大学语文的教学，改革势在必行。本文旨在探讨项目教学法在大学语文教学中的应用，讨论了项目教学法在文学鉴赏教学、口语表达教学、应用写作教学、文献阅读和信息处理教学中的应用方法。

论连珠文体的“劝兴之义”

傅玄谓连珠“合于古诗劝兴之义”，这就是说连珠文体有特殊的讽谏功能。连珠成为古代士大夫向君王纳言献策、参政议政的工具，体现了古代士大夫治国平天下的美好理想。

中古诗歌松意象探微

"松"这一意象在中国古代诗歌尤其是在唐诗中有多重涵义:象征年老长寿,象征倔强、坚贞的品格,象征天长地久、坚贞不移的爱情与友情,象征超凡脱俗的隐士。

“以诗证诗”——大学语文诗词教学法初探

本文旨在探讨大学语文课堂诗词教学法——"以诗证诗"。所谓"以诗证诗",即是在课堂教学中用诗歌来解释诗歌、证明诗歌,可以解释词义、意象、诗意、句法、结构、修饰和历史典故等,举一反三,拓宽学生的视野,加深学生的理解。

《诫子书》的文化解读

《诫子书》是古代中华民族重视家教的文化背景下的产物,它体现了古代士大夫修身养德的道德素养要求,尚志守道的崇高傲岸人格风范和勤学成才、为世所用的积极入世精神,具有浓厚的儒家传统文化特色。

连珠文体溯源及其演变

连珠成型于韩非，正式得名于扬雄，在《后汉书》中已取得文体地位，到陆机臻于完善。其文体特点融入骈文并为骈文所取代。

试析大家族与战国秦汉间人口之关系

战国时期,战争频起,列国纷争,纷纷变法以图国强,对原有的大家族制度进行变革,变法的逐步推行,大家族制瓦解,子孙繁衍的观念变得淡薄。秦汉时期,人口成为中央政府关注的焦点,也是考核地方官的重要指标,大家族制,豪族强宗又复起。

大家族与战国秦汉间人口的关系

战国时期,战争频起,列国纷争,纷纷变法以图国强,因此希望对原有的大家族制度进行变革。变法的逐步推行,大家族制瓦解,子孙繁衍的观念变得淡薄。秦汉时期,人口成为中央政府关注的焦点,也是考核地方官的重要指标。大家族制,豪族强宗复起。

三曹游仙诗论

三曹都是无神论者,其游仙诗重在寄托,曹操借游仙表达长寿立功的愿望,曹丕游仙诗意在谴责神仙的虚妄,曹植借游仙诗以抒愤懑。