西藏油菜缘原种阿热托启主要性状的灰色关联度分析

本文运用灰色关联度分析方法,对西藏9个地方的野生阿热托启的株高、一级分枝角度、一级分枝角果数、一级分枝长、一级分枝粗、角果长和角果宽等7个主要性状与单株产量进行了灰色关联度分析。结果表明:各主要性状与单株产量的灰色关联度大小依次为:一级分枝角果数、一级分枝粗、一级分枝长、角果宽、角果长、一级分枝角度和株高。因此在野生油菜阿热托启育种和高产栽培中,应当侧重一级分枝角果数、一级分枝粗和一级分枝长等主要性状,并兼顾其他有利生物学性状的选择。

去看看身边

我的眼镜片上，有一片反光，反光上有房子、树和朋友。其实，我的每一天，所面对的除了这些还有什么呢？我想，我站在大街上，如果摄影家马上给我拍照，我的眼镜片上，还会有汽车。当然，还会有别的东西。我希望，有一只鸽子，飞过我的面前。在鸽子飞过的瞬间，也会被拍下来。于是，我的眼镜片上，就又有了一只鸽子。以此类推，我的眼镜片上，映上去多少东西，我就看见了多少东西。

中职骨干教师发展研究

职业教育正处于蓬勃发展的时期,中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,其发展质量如何将会决定着职业教育的好坏,而教育发展、骨干教师先行,因此,中职骨干教师的发展已经成为职业教育领域广泛关注的话题。而中职骨干教师的个体差异性、教学情境的丰富多样性以及骨干教师各自潜能和创造精神又决定了其发展的不均衡、不一致性,也就决定了骨干教师与其发展的标准之间存在着差异性和不平衡性。要尊重骨干教师的差异,根据骨干教师的差异实行发展策略,根据骨干教师的不同需要,提供或理论、或技能的指导培训。只有这样,才能最大限度调动骨干教师发展的积极性,促进骨干教师的发展水平。