《德育学分制》在职高班级中的实践

马克思曾指出:"一种科学只有在成功地运用了数学之后,才算到达了完善的地步。"德育学分制是一种量化的考核制度。德育学分制在本校已正式实施一年,结合班级管理实践,阐述了具体的实施过程,分析了实施以后的成效及有关的思考。