中小学教师心理健康状况、成因及对策

本文借助一些相关研究数据,总结了当前我国中小学教师的心理健康状况。认为,在总体上,当前我国中小学教师的心理健康存在着较严重的问题。文章并且对教师不良心理的不良影响做了简要的概括。针对此现状,作者借鉴了相关的理论和研究方法,从个人因素、工作环境因素和社会因素三大层面去剖析了其成因。相对应地,也从这三个层面提出了一些切实可行的对策。

试论以人为本的德育观

德育要把握住时代的脉搏,树立以人为本的德育新理念,使德育回归人、尊重人、理解人、发现人,一切以人为中心。德育新理念要求在人性的基础上从物化走向人性化,从灌输走向对话,从限制走向解放,使人成为一个以“德”为核心全面发展的的人。这不仅是人自身发展的需要,也是信息时代社会发展的必然要求。

提升思政课专题式教学实效性的路径研究

《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》基本要求中明确指出:“建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系,实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通……完善课程教材建设机制,优化教材内容,创新教学方法,推动思政课在改进中加强、在创新中提高。”