新工科背景下“电子技术”课程教学改革与实践

文章采用问卷调查法对“电子技术”课程的教学现状进行调查,调查内容主要包括学生的学习兴趣与动机、课前预习情况与课后复习情况、课堂表现、知识掌握程度、喜爱的学习方式,以及学生对教师的教学理念、教学方法与手段的看法等方面,并结合当地的经济发展和就业形势,有针对性地从教学目标、教学理念、教学内容、教学方法与手段、教学评价方式等5个方面提出改进策略,以提高教学质量和人才培养质量。

高师基础物理教学改革初探

从师范生在教学实践中存在的主要问题入手,结合当前的教改,对高师基础物理课程的教学改革提出建议。

对大学物理实施反思性教学的探索与思考

从反思性教学的内涵和特征出发,结合大学物理的教学改革,对反思性教学进行探索与思考,并提出教师进行反思性教学的一些基本策略。

高师大学物理课堂教学调查及其改进措施

以高师院校部分学习大学物理的学生为调查对象,分析当前大学物理教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出改进的措施。

新时代教育背景下中学原始物理问题教学改革研究

传统物理习题教育由于脱离物理现象原貌而不利于学生的思维发散和科学研究能力的培养,而原始物理问题的提出可有效解决这些问题。通过对原始物理问题教学的探索,激发学生学习物理的兴趣,了解物理与生活的紧密之处,从而发散思维,提高科学研究能力。

“微小形变演示实验”的研究性学习案例——对研究性学习教学的思考

在开展研究性学习的过程中,提出问题是关键,而在分析问题和解决问题时,教师则要注意引导学生将一个复杂的问题分解为几个简单的问题来解决,还要注意引导学生分析问题的现象、本质和解决问题的方法,以促进师生之间的良好互动,培养学生自主探究的能力。在“微小形变演示实验”的研究性学习案例中,研究性学习应作为一种教育理念贯穿于教学之中。

电场对颗粒流动行为的影响

概述了电场对颗粒流流量影响的试验;利用一维半定量模型来描述该过程,推导出电场中颗粒流流量Q(V)与极板电压V的关系;分析一维模型的成功和不足之处,并给出了一些看法。

拉脱法测液体表面张力系数中拐点问题再讨论

拐点现象的出现,给拉力的取值带来了问题。通过对实验数据和现象的分析,把液膜拉起过程划分为4个阶段,通过分析这4个阶段中拉力变化的原因,从理论上得出取值的最佳时刻。

基于CDIO工程教育理念的物联网技术课程教学研究与探讨

在物联网技术理论课教学中,教师在CDIO工程教育理念指导下,主要以课题(或专题或问题)模块的方式运用启发式教学,以学生为主、教师为辅展开教学,有效地激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,“在做中学、在学中做”,有效地培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力、科学预见能力、团队协作能力、工程实践能力以及研究和创新能力。

dbx266xs压缩器/压限器/噪声门的调试与应用

在专业音响扩音系统中,最害怕的就是系统输出功率过载烧毁喇叭,因为扬声器系统在整个扩音系统中投资占比较大,伤不起。因此,在设计大型扩音系统的时候,一般都配置了防止输出过载的周边设备——压缩/压限器。由于噪声门的工作原理与压缩器相同,只是处理的信号对象不同,所以常用的压缩/压限器大多数都带有噪声门功能。为了使读者更容易掌握此类专业设备的用法,本文以市面上较为常见的dbx266xs(如图3所示)为例来进行论述。

赛宾FBX-2810反馈抑制器的安装调试及应用

抑制啸叫,是调音师现场扩音最关心的问题之一,如何有效预防声反馈,一直是该领域研究的课题。到目前为此,较好的解决方案就是运用赛宾数字式反馈抑制器。虽然也有很多同类产品,但效果并不理想。为了使读者更好地使用该产品,笔者进行了较为深入的论述,旨在与同行交流。反馈抑制器是专业音响系统重要的周边设备,主要的作用是抑制声反馈即麦克风扩音啸叫。在专业扩音领域,最怕的就是话筒啸叫。传统手段是用31段1/3倍频程均衡器加以控制,但效果有限。

力学教学刍议

力学是物理系学生进入大学的第一门专业课,搞好这门课的教学工作非常重要,本文介绍了组织好力学教学的一些方法。

思维导图在高中地理教学中的探索与实践

随着我国课程改革进程的不断推进,教师群体在相关学科教学中所采取的教学模式也在不断更新。思维导图作为能帮助学生有效发散自身思维的图形工具,无疑是学生学习和教师教学的有力前提。地理作为自然基础学科,长期在我国中学学科教学领域中占据着一席之地。本文接下来将从我国高中地理教学目标出发,从学生学习需求、学科特点等多角度来阐述思维导图在对应学科教学中的应用,以期能以此推动 相关学科教学的创新改革。

浅议职业学校会计专业课程中的教与学

本文将职业学校教与学的活动开展从教学主体、教学目标、教学内容、教学手段、教学评价、教学反思等方面进行浅析。来表明教与学之间的关系。