试论语文高效课堂的构建策略

随着新一轮课程改革浪潮的到来,广大小学语文教师锐意进取,大胆创新,积极打造别具一格的高效课堂教学模式,笔者借此话题,就如何提高小学语文课堂教学效率谈谈自己的一点肤浅体会,以期抛砖引玉。一、创设情境,激发学习兴趣随着现代信息技术的不断发展,中小学基本上都配备了多媒体设施,结合教学实际,适度应用多媒体技术,能使学生产生语文学习兴趣。

小学语文趣味化识字教学法的应用

在小学低年级语文识字教学中,只有认真贯彻“学生能认识汉字并产生主动识字的愿望”这一新课程标准的要求,把学生熟识的语言因素作为主要材料,充分尊重学生的个体差异,巧妙利用学生的生活经验,借助直观形象化的教学手段,才能营造轻松愉悦的师生互动氛围,让学生在潜移默化中学有所获,感有所知,进一步增长识字量。

把握学习策略,彰显学生个性——例谈小学语文“三大”学习方法

随着新课程改革的不断深化,自主、合作、探究,'三大'学习模式恰似三朵奇葩竞相开放,广大小学语文教师牢固树立'以生为本'的教学新理念,思学生所想,给学生所需,充分尊重学生的个体差异,循循善诱地引导学生掌握行之有效的'三大'学习方法,并初见成效。

让“绿色作文”之花争相绽放

丰富多彩的阅读与写作教学是提高学生语文核实素养的有效门径,作为一名小学语文教师尤其要注重培养学生的作文水平,充分尊重学生的个体差异,凸显语文学科的人文性,大胆尝试"绿色作文"模式,不断提升作文教学的效率,促使学生达到"作文"与"做人"的有机统一。本文抛砖引玉,有待于大家一起探讨。