小学低年级童趣化识字教学

作为阅读、写作的基础,识字是小学低年级语文教学的重难点。传统的识字教学脱离儿童生活经验,机械而枯燥。新课标也强调教学要以不同学段学生的特点以及不同的教学内容为依据,采取恰当的教学方法,提高学生学习的主观能动性。本文只是将笔者对低年级童趣化识字教学进行的一些尝试做简单的阐述。

随课潜入心,感恩巧渗透——感恩教育在小学低中年级语文阅读教学中的渗透策略

作为德育工作的重要内容,感恩教育对促进学生综合素养的全面发展有着至关重要的意义。在小学低中年级语文阅读教学中,教师该如何根据学科特点,挖掘有效资源,捕捉有利时机,运用恰当的教学方式渗透感恩教育呢?文章通过创情境、抓契机、重落实这三个方面分别进行具体的阐述。