“双减”背景下学校、家庭、社会与学生之间新型格局构建研究--以南通市为例

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》已经颁布几年,学校、家庭、社会各方面工作均已步入正轨。通过调研,“双减”在南通地区的成果已初步显现,主要可概括为学校教学改革行之有效、家校协同育人机制初步形成以及培训机构管理更加规范。从现状成果中,可以提取学校、家庭、社会与学生之间的新型格局构建,从应试教育走向素质教育、家庭教育减负提质以及社会提供丰富学习资源为三种可行的构建方案。寻找“双减”下的新型格局构建,可为“双减”政策落实提供保障,更可为未来教育事业发展指明方向。

“上岸行动”——长江流域渔民退捕安置保障研究——以江苏省南通市为例

长江流域十年禁捕,是贯彻落实长江经济带发展战略和“共抓大保护、不搞大开发”的重要举措。当前,禁捕水域渔民退捕上岸工作已经基本完成,但如何保障渔民“退得出,稳得住、有保障”是一个重要问题。本文以南通市为例,在梳理相关政策的同时,着重分析了长江流域渔民安置保障的现状,并探讨了如何进一步促进长江流域渔民的退捕安置工作。