问题教学在初中物理教学中的应用浅析

在国内素质教育的口号已经被推广一些年了,但在实际的教学工作中真正做到素质教育的却是寥寥无几,在学校尤其是初中学校中,还是应试教育比较普遍,最为学生家长和社会关注的学生的综合素质的提高状况仍旧无明显的效果。为提高学生的综合素质,广大教育工作者提出了许多的教学理论,其中有一种被比较广泛地应用,即"问题教学"法。这种新颖的教学方法所提出的思路是调动学生主动思考的积极性,一改传统的"填鸭"式教育方式,能够有效地提高学生的物理成绩。以"问题教学"法引导学生,更重要的优势还有就是能够间接地培养学生的主动思考学习习惯,培养学生具备更加丰富的学习兴趣,该文就"问题教学"在初中物理教学中的应用展开论述。

浅谈初中物理教学中学生创新能力的培养

物理教学主要培养学生养成正确的科学观,具备一定的科学能力,从而提升学生的创新水平。本文从优化课堂教学模式、优化作业内容,建立民主教学关系、成立兴趣小组等方面,不断挖掘学生的创新能力,提高学生的创造兴趣,最终实现培养创新人才的目标。

初中物理演示实验教学的研究

在初中物理教学中, 演示实验是学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段, 也是帮助学生建立概念和规律、 理解和掌握物理知识的有效途径.通过演示实验, 能够提供丰富的感性材料, 使抽象枯燥的知识变得形象、 生动.可以激发学生学习物理的兴趣, 调动学生学习的积极性、 主动性, 提高课堂教学效率, 又可以培养学生的探究能力、 观察能力、 实践能力、 操作能力、 归纳和总结能力.