指导多元表达提升幼儿音乐欣赏能力探微

单纯的音乐知识和技法的教授,已经不能满足幼儿音乐教育的需求。文章从注重语言表达、描述心理感受,注重动作表达、传递情感体验,注重画画表达、鼓励自由想象等方面,研究如何指导多元表达、提升幼儿音乐欣赏能力。

大班乡土课程“海贝”——陶行知“生活教育”指导下的幼儿园课程

陶行知是我国著名的教育家,他提出的生活教育思想内涵极为丰富,特别是对幼儿园的生活、课程有着极为重要的作用。笔者针对陶行知生活教育思想在幼儿乡土课程中的运用进行了深入的探讨,发现"海贝"具有如东特色,将其应用在幼儿园大班生活、游戏中有着很大的作用。