基于Dual RNA-seq分析的褪黑素影响萝卜与链格孢菌互作的作用研究

由芸薹链格孢菌(Alternaria brassicae)严重影响萝卜(Raphanus sativus)生产,外源喷施褪黑素可减轻病症,但褪黑素同时存在于植物和微生物中,外源喷施时可对感病植株上寄主和病原物的生命活动均有影响,其介导寄主-病原菌互作的作用模式。为解析褪黑素参与调控病叶上萝卜和链格孢菌互作的生理和基因转录机制,本研究通过对感黑斑病萝卜叶面外施0~1500μmol·L^(-1)浓度褪黑素,检测病情指数变化,同时利用互作转录组分析0、500和1500μmol·L^(-1)褪黑素处理下萝卜和链格孢菌转录水平变化。结果显示,50~500μmol·L^(-1)褪黑素可分别显著提高萝卜和链格孢菌双方的生长势和抗逆性,且500μmol·L^(-1)表现最优,1000和1500μmol·L^(-1)与500μmol·L^(-1)相比作用较小,呈明显剂量依赖型模式,但500μmol·L^(-1)褪黑素处理下,萝卜对链格孢菌抗性明显提升。Dual RNA-seq检出萝卜基因组reads比对率>88%,链格孢菌基因reads比对率≤0.06%,萝卜差异表达基因数显著高于链格孢菌检出数。对萝卜及链格孢菌生长及抗逆性调控相关基因表达模式进行验证,基因表达模式基本与表型反应一致。综上所述,褪黑素介导萝卜与链格孢菌的作用存在低浓度促进、高浓度抑制的剂量依赖性效应,500μmol·L^(-1)浓度下褪黑素对双方均具生长促进作用,但褪黑素对寄主的影响超过对链格孢菌的影响,最终表现为诱导萝卜对链格孢菌抗性增强。本研究为褪黑素在萝卜黑斑病抑制中的应用提供了数据支撑和理论基础,并在转录水平上初步解析了褪黑素参与萝卜对链格孢菌抗性变化的作用模式。

如何在农村小学语文课堂教学中开展感恩教育

随着人们收入水平和生活水平的日益提高, 农村生活质量也随之有了很大的提升, 但是很多孩子在生活中的缺陷也日益暴露出来, 一些孩子不知道体恤父母, 感恩老师, 处处以自我为中心, 对学习和生活也产生了很多消极的影响.因此感恩教育成为目前小学教育中非常重要的一个内容.在农村小学语文教学过程中应该充分利用语文的学科优势, 深入挖掘语文教材中的与感恩教育有关的资源, 在语文教学中深入开展感恩教育, 促进农村小学生的全面发展.

“导入”为小学语文课堂搭桥

在小学阶段,“读”在语文学习中占据非常重要的地位。因此,本人认为新型的语文课堂教学中的师生关系是引导和参与的关系,在教学中教师如何调动学生课堂的高涨情绪让学生在读中理解、读中渗透、读中感悟是必要的也是势在必行的。所以,导入这一环节举重若轻,本文就来着重描述课堂的一个重要环节“导入”的引导方法,阐述“导入”如何能为课堂牵线搭桥。

浅谈合作学习在小学英语课堂中的应用

合作教学(Cooperative instruction)是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论和策略体系,它以教学中的人际合作和互动为基本特征。它系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标。新颁布的《英语课程标准(实验稿)》强调"把英语教学与情感教育有机的结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。"

威宁县秋季水果萝卜品比试验结果初报

为了提高萝卜种植经济效益,将贵州省威宁县引进的7个水果萝卜进行了产量、产值、抗病性、商品性、口感性等性状的比较试验分析。试验结果表明,所有参试的水果萝卜中,德高清泉水果萝卜品质最佳,经济效益最高。

贵州高原夏秋白萝卜绿色高产高效栽培技术推广与应用

针对白萝卜的生物学特性及贵州高原气候特点,从地块选择、清洁地块、品种选择、种子处理、田间管理、病虫害防治等方面总结贵州高原夏秋白萝卜绿色高产高效栽培技术。