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幼儿美术活动中提问的策略
1
作者
陆苏媚
《美术教育研究》
2014年第22期133-133,共1页
教师提问直接影响幼儿对美术活动的兴趣,文章介绍了幼儿美术活动中提问的相应策略。
关键词
幼儿
美术
提问
策略
下载PDF
职称材料
在幼儿探究活动中发挥教师的指导作用
2
作者
陆苏媚
《新课程研究(下旬)》
2015年第10期92-93,共2页
幼儿探究式学习可以体现在幼儿园科学活动及一日生活的各方面.幼儿对某一事物或现象产生了问题而自主探究,是幼儿自发生成的探究式学习.幼儿园的科学探究活动由教师有目的、有计划地组织幼儿进行,是幼儿获得科学启蒙教育的过程.在幼儿...
幼儿探究式学习可以体现在幼儿园科学活动及一日生活的各方面.幼儿对某一事物或现象产生了问题而自主探究,是幼儿自发生成的探究式学习.幼儿园的科学探究活动由教师有目的、有计划地组织幼儿进行,是幼儿获得科学启蒙教育的过程.在幼儿的探究活动中,教师的指导十分重要,也是不可或缺的.
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关键词
探究式学习
自发探究
语言提示
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职称材料
在歌唱活动中培养幼儿的创造力
3
作者
陆苏媚
《音乐大观》
2014年第8期114-114,共1页
音乐教育是幼儿教育的主要内容,本文阐述了在歌唱活动中培养幼儿创造力的几种方式。
关键词
音乐教育
歌唱活动
创造力
培养
原文传递
题名
幼儿美术活动中提问的策略
1
作者
陆苏媚
机构
江苏昆山市张浦第二幼儿园
出处
《美术教育研究》
2014年第22期133-133,共1页
文摘
教师提问直接影响幼儿对美术活动的兴趣,文章介绍了幼儿美术活动中提问的相应策略。
关键词
幼儿
美术
提问
策略
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在幼儿探究活动中发挥教师的指导作用
2
作者
陆苏媚
机构
江苏省昆山市张浦镇第二幼儿园
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第10期92-93,共2页
文摘
幼儿探究式学习可以体现在幼儿园科学活动及一日生活的各方面.幼儿对某一事物或现象产生了问题而自主探究,是幼儿自发生成的探究式学习.幼儿园的科学探究活动由教师有目的、有计划地组织幼儿进行,是幼儿获得科学启蒙教育的过程.在幼儿的探究活动中,教师的指导十分重要,也是不可或缺的.
关键词
探究式学习
自发探究
语言提示
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在歌唱活动中培养幼儿的创造力
3
作者
陆苏媚
机构
江苏省昆山市张浦第二幼儿园
出处
《音乐大观》
2014年第8期114-114,共1页
文摘
音乐教育是幼儿教育的主要内容,本文阐述了在歌唱活动中培养幼儿创造力的几种方式。
关键词
音乐教育
歌唱活动
创造力
培养
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿美术活动中提问的策略
陆苏媚
《美术教育研究》
2014
0
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职称材料
2
在幼儿探究活动中发挥教师的指导作用
陆苏媚
《新课程研究(下旬)》
2015
0
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职称材料
3
在歌唱活动中培养幼儿的创造力
陆苏媚
《音乐大观》
2014
0
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