突发公共卫生事件下大学生焦虑现状调查——以广西壮族自治区在校大学生为例

目的了解突发公共卫生事件下大学生焦虑情绪现状及其影响因素,为突发公共卫生事件背景下大学生心理健康教育提供依据。方法采用便利抽样法,对272名广西壮族自治区在读本科大学生使用焦虑自评量表(SAS)进行调查。结果大学生焦虑发生率22.79%(62/272),其中轻度焦虑和中重度焦虑发生率分别为18.38%(50/272)和4.41%(12/272);不同性别、专业、生源地的在校大学生焦虑得分差异无统计学意义(P>0.05),但不同年级的在校大学生焦虑得分差异有统计学意义(P<0.05),大四、大五学生的SAS得分显著高于大一、大二、大三学生。结论突发公共卫生事件背景下,学校有关部门对于突发公共卫生事件防控最新政策的宣教需要与时俱进,增强在校大学生对突发公共卫生事件防控政策的信心和耐心;同时,扩大与学生交流的媒介,扩宽学生密切关注突发公共卫生事件防控新举措和新政策的途径,拓展第二课堂形式,帮助学生进行积极心理建设,积极进行自我调适,及时化解焦虑等负性情绪。