以合成课程的观点分析高中信息技术课程的特点和实施策略

信息技术在我国是一门新兴的课程,作为工具性课程,我们更有必要来让这门课程为其他课程以及学生的日常学习生活服务。我们来看教育强国的教师培训课程,日本培养中小学教师的＂通识课程＂包括人文科学、社会科学、自然、外语和保健,这些课程占总课程的37.7%;同样,美国教师教育课程设置,

信息技术课堂催生校园信息文化

国内对于信息文化概念的界定包含多种视角和观点，但归结起来，可以说信息技术是信息文化产生、发展的一个标志性事物，或者说是核心特征。信息文化是指在现代社会活动中以信息技术的广泛应用为特征进而形成的一种新文化形态。这种新的文化也同其他文化一样，涵盖了物质形态、社会规范、行为方式和精神形态四大层面的文化。笔者认为，在信息技术课堂上应该注重引导好这四大层面的文化，催生健康向上的校园信息文化，全方位地培养学生处理信息的能力以及稳妥应对各种信息冲击的心理，才能让学生真正适应时代的变化，满足社会的需求。

学生体育自我管理模式探究

以学校体育理论为指导 ,结合体育教学实践 ,提出建立学生自我管理模式的设想 ,对深化体育教学改革有积极意义。