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多媒体教学手段在语文教学中的运用
被引量:
2
1
作者
陆踊
《职业技术教育》
北大核心
2000年第10期34-35,共2页
本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上,提出在语文教学中运用多媒体教学手段,要把握辅读性,体现拓展性,突出可控性,着眼调适性。
关键词
语文教学
多媒体
手段
价值
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职称材料
中等职业学校职业情感教育探讨
被引量:
3
2
作者
陆踊
《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》
2000年第1期125-130,共6页
职业情感教育是中等职业学校实施职业素质教育的重要组成部分 ,是顺应现代职业社会的日趋完型与飞速发展而对原有的“专业思想教育”的革新与拓展。职业情感教育具有内存价值与外在价值。其目标是帮助职校生建立起职业悦纳感、职业道德...
职业情感教育是中等职业学校实施职业素质教育的重要组成部分 ,是顺应现代职业社会的日趋完型与飞速发展而对原有的“专业思想教育”的革新与拓展。职业情感教育具有内存价值与外在价值。其目标是帮助职校生建立起职业悦纳感、职业道德感和职业审美感。
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关键词
职业情感教育
中等职业学校
教育价值
教育目标
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职称材料
党校“双轨制”成因、现状及未来趋势分析
被引量:
2
3
作者
陆踊
《唯实》
2009年第8期24-29,共6页
党校"双机制"是中央一贯重视并持续推进党校教师队伍建设的体制性成果,其核心是遵循党校教育规律,促进党校教师的专业化发展。当前必须以科学发展观为指导,认真研究"双轨制"下的党校体制机制变革,务实化解现实问题...
党校"双机制"是中央一贯重视并持续推进党校教师队伍建设的体制性成果,其核心是遵循党校教育规律,促进党校教师的专业化发展。当前必须以科学发展观为指导,认真研究"双轨制"下的党校体制机制变革,务实化解现实问题,为全面开创党校工作新局面提供坚强的人才保障。
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关键词
党校“双轨制”
党校教育规律
人才保障
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职称材料
风险社会及其治理机制论析
4
作者
刘召
陆踊
《天津行政学院学报》
CSSCI
2013年第6期68-72,共5页
风险社会理论是西方学者基于对现代化、全球化引发的威胁力量作出的反思。"有组织的不负责任"使风险社会责任认定陷入困境,同时也对传统的风险治理模式形成挑战。在现代社会,单一的治理机制无法有效应对全球化时代的风险,整...
风险社会理论是西方学者基于对现代化、全球化引发的威胁力量作出的反思。"有组织的不负责任"使风险社会责任认定陷入困境,同时也对传统的风险治理模式形成挑战。在现代社会,单一的治理机制无法有效应对全球化时代的风险,整合政府、市场以及公民社会三大治理机制,构建多元参与和责任分担的合作治理成为一种路径选择。作为复杂性简化的一种有效形式,现代信任关系为合作治理的可持续性运转提供了机制依托。政府信任在整个社会信任体系中处于核心位置,同时也是影响合作治理的重要变量,需引起特别关注。
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关键词
风险社会
合作治理
信任
政府信任
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职称材料
加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
5
作者
陆踊
邓宏宝
《职教通讯》
1997年第8期9-11,共3页
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任...
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任务的特殊性,或是将其等同于职前教育,或是与职前教育完全脱节。
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关键词
职教师资
职后培训
基本对策
职前教育
师资培训
师范教育
创业能力
培训工作
培训机构
课程模式
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职称材料
文化传统与德育
6
作者
钱炜
汪乾荣
+6 位作者
姚天勇
杨曙明
李庆明
须功
缪建新
陆踊
宋方
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第2期36-43,共8页
《中国教育改革和发展纲要》提出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”在坚持社会主义道德规范和价值观念的基础上,弘扬中华民族的优秀传统道德,对搞好思想道德教育,培养“四有”新人,具有重要意义。最近,本刊记者在江苏省南通...
《中国教育改革和发展纲要》提出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”在坚持社会主义道德规范和价值观念的基础上,弘扬中华民族的优秀传统道德,对搞好思想道德教育,培养“四有”新人,具有重要意义。最近,本刊记者在江苏省南通市邀请当地教育界人士就此问题进行了座谈。现将与会者的发言摘要发表如下。
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关键词
优秀文化传统
传统教育
学校德育工作
优秀传统文化
外来文化
古代德育
爱国主义教育
社会主义市场经济体制
道德教育
“学会关心”
原文传递
题名
多媒体教学手段在语文教学中的运用
被引量:
2
1
作者
陆踊
机构
南通市中等专业学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
2000年第10期34-35,共2页
文摘
本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上,提出在语文教学中运用多媒体教学手段,要把握辅读性,体现拓展性,突出可控性,着眼调适性。
关键词
语文教学
多媒体
手段
价值
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中等职业学校职业情感教育探讨
被引量:
3
2
作者
陆踊
机构
南通市中等专业学校校长室
出处
《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》
2000年第1期125-130,共6页
文摘
职业情感教育是中等职业学校实施职业素质教育的重要组成部分 ,是顺应现代职业社会的日趋完型与飞速发展而对原有的“专业思想教育”的革新与拓展。职业情感教育具有内存价值与外在价值。其目标是帮助职校生建立起职业悦纳感、职业道德感和职业审美感。
关键词
职业情感教育
中等职业学校
教育价值
教育目标
Keywords
education of vocational affection, vocational value,
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
党校“双轨制”成因、现状及未来趋势分析
被引量:
2
3
作者
陆踊
机构
中共南通市委党校
出处
《唯实》
2009年第8期24-29,共6页
文摘
党校"双机制"是中央一贯重视并持续推进党校教师队伍建设的体制性成果,其核心是遵循党校教育规律,促进党校教师的专业化发展。当前必须以科学发展观为指导,认真研究"双轨制"下的党校体制机制变革,务实化解现实问题,为全面开创党校工作新局面提供坚强的人才保障。
关键词
党校“双轨制”
党校教育规律
人才保障
分类号
D261.41 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
风险社会及其治理机制论析
4
作者
刘召
陆踊
机构
中共南通市委党校
出处
《天津行政学院学报》
CSSCI
2013年第6期68-72,共5页
基金
全国行政学院科研合作课题"服务型政府的民本价值及其制度安排研究"(13HZKT117)
文摘
风险社会理论是西方学者基于对现代化、全球化引发的威胁力量作出的反思。"有组织的不负责任"使风险社会责任认定陷入困境,同时也对传统的风险治理模式形成挑战。在现代社会,单一的治理机制无法有效应对全球化时代的风险,整合政府、市场以及公民社会三大治理机制,构建多元参与和责任分担的合作治理成为一种路径选择。作为复杂性简化的一种有效形式,现代信任关系为合作治理的可持续性运转提供了机制依托。政府信任在整个社会信任体系中处于核心位置,同时也是影响合作治理的重要变量,需引起特别关注。
关键词
风险社会
合作治理
信任
政府信任
分类号
D035 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
5
作者
陆踊
邓宏宝
机构
江苏南通综合中专
南通师范专科学校
出处
《职教通讯》
1997年第8期9-11,共3页
文摘
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任务的特殊性,或是将其等同于职前教育,或是与职前教育完全脱节。
关键词
职教师资
职后培训
基本对策
职前教育
师资培训
师范教育
创业能力
培训工作
培训机构
课程模式
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
文化传统与德育
6
作者
钱炜
汪乾荣
姚天勇
杨曙明
李庆明
须功
缪建新
陆踊
宋方
机构
南通市教委
江苏省南通中学
南通市教科所
南通市教科所研
南通市第一中学教科室
南通市实验中学
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第2期36-43,共8页
文摘
《中国教育改革和发展纲要》提出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”在坚持社会主义道德规范和价值观念的基础上,弘扬中华民族的优秀传统道德,对搞好思想道德教育,培养“四有”新人,具有重要意义。最近,本刊记者在江苏省南通市邀请当地教育界人士就此问题进行了座谈。现将与会者的发言摘要发表如下。
关键词
优秀文化传统
传统教育
学校德育工作
优秀传统文化
外来文化
古代德育
爱国主义教育
社会主义市场经济体制
道德教育
“学会关心”
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多媒体教学手段在语文教学中的运用
陆踊
《职业技术教育》
北大核心
2000
2
下载PDF
职称材料
2
中等职业学校职业情感教育探讨
陆踊
《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》
2000
3
下载PDF
职称材料
3
党校“双轨制”成因、现状及未来趋势分析
陆踊
《唯实》
2009
2
下载PDF
职称材料
4
风险社会及其治理机制论析
刘召
陆踊
《天津行政学院学报》
CSSCI
2013
0
下载PDF
职称材料
5
加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
陆踊
邓宏宝
《职教通讯》
1997
0
下载PDF
职称材料
6
文化传统与德育
钱炜
汪乾荣
姚天勇
杨曙明
李庆明
须功
缪建新
陆踊
宋方
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1994
0
原文传递
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