翻转课堂内涵与心理学教学理论的一致性探讨

简略概述了翻转课堂的起源、模式与教学设计过程,从心理学理论的角度分析了翻转课堂之所以成为改革热点的原因,认为翻转课堂的教学与众多心理学教学理论有着密切联系。翻转课堂与布鲁姆的教育目标层次理论、个别化学习理论、动机理论以及建构主义学习理论的观点有着极强的一致性。

浅谈学习动机理论及其激发

学习动机问题的研究是当前教育心理学领域研究的热点问题。学习动机的研究对于学生完成学业任务、学校实现教育目标都具有极其重要的意义。本文通过探讨学习动机的含义以及基本结构，在此基础上结合现有的学习动机的主要理论，初步探讨了激发学生学习动机的几种途径。

浅析列控中心的安全性

随着社会的快速发展,高速铁路在全国得到了普及,被越来越多的人所重视。而原来基于技术规章制度来保障行车安全的管理方法,越来越没办法满足日益增长的安全管理需求。而列控中心对于确保列车可靠运行和保证铁路高效运营有着不可替代的作用。因此对于列控中心的安全性显得尤为重要。本文主要分析了列控中心的安全性,以望可以帮助相关工作人员。