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浅谈多媒体英语教学存在的问题及对策
1
作者
陆重秀
《中小学实验与装备》
2012年第1期38-39,共2页
1多媒体英语教学存在的主要问题 1.1对多媒体辅助教学的认识有偏差 我们运用多媒体教学的目的是为了增强教学的直观性、趣味性和吸引力,提高教学的效率,其主要作用在于辅助课堂、服务教学。然而,不少教师认为多媒体教学有传统教...
1多媒体英语教学存在的主要问题 1.1对多媒体辅助教学的认识有偏差 我们运用多媒体教学的目的是为了增强教学的直观性、趣味性和吸引力,提高教学的效率,其主要作用在于辅助课堂、服务教学。然而,不少教师认为多媒体教学有传统教学无可比拟的优势,主观上放大了多媒体教学的积极效应,甚至不管适不适合都使用多媒体制作课件。一方面,既忽视了所要达到的教学目标和完成的教学任务,又忽视了教师的教学主体作用和学生的学习主体身份,缺乏师生情感互动。另一方面,大量信息的注入也使学生目不暇接,分散了他们课上的注意力。
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关键词
教学存在
媒体英语
多媒体教学
多媒体辅助教学
师生情感互动
多媒体制作
服务教学
传统教学
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题名
浅谈多媒体英语教学存在的问题及对策
1
作者
陆重秀
机构
湖北省嘉鱼县南嘉中学
出处
《中小学实验与装备》
2012年第1期38-39,共2页
文摘
1多媒体英语教学存在的主要问题 1.1对多媒体辅助教学的认识有偏差 我们运用多媒体教学的目的是为了增强教学的直观性、趣味性和吸引力,提高教学的效率,其主要作用在于辅助课堂、服务教学。然而,不少教师认为多媒体教学有传统教学无可比拟的优势,主观上放大了多媒体教学的积极效应,甚至不管适不适合都使用多媒体制作课件。一方面,既忽视了所要达到的教学目标和完成的教学任务,又忽视了教师的教学主体作用和学生的学习主体身份,缺乏师生情感互动。另一方面,大量信息的注入也使学生目不暇接,分散了他们课上的注意力。
关键词
教学存在
媒体英语
多媒体教学
多媒体辅助教学
师生情感互动
多媒体制作
服务教学
传统教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈多媒体英语教学存在的问题及对策
陆重秀
《中小学实验与装备》
2012
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