“一带一路”背景下高职英语教师能力发展探究——评《高职英语教学的发展与创新研究》

随着“一带一路”倡议的深入推进,中国与其他沿线国家交流与合作的机会越来越多。英语是项目推广过程中使用范围最广的一种语言,理应得到人们重视并不断提升听说读写技能。作为培育英语专业人才的重要场所之一,高职院校需要打造一支专业技能过硬、本领较强的英语教师队伍,推进英语教师团队专业化、现代化发展进程。文章尝试结合由资灿著、西南交通大学出版社出版的《高职英语教学的发展与创新研究》书籍,从分配教学内容比例、利用信息化教学手段、融入思政教育等维度,探讨“一带一路”背景下高职英语教师能力发展策略。

“一带一路”背景下应用型本科院校旅游英语教学探析

本文阐述"一带一路"背景下应用型本科院校优化旅游英语教学的必要性,针对"一带一路"背景下应用型本科院校旅游英语教学在教学理念、教学设计、教学内容和方式等方面存在的问题,提出旅游英语教学策略:树立着眼国际、以学生为主体的教学理念;丰富英语教学内容,使英语教学设计系统化;采用多样化的教学手段和方式。

旅游英语的特点及翻译的路径选择

英语作为全球应用最广泛的语言, 在国际交流和合作中的重要性不言而喻. 当今全球化背景下, 随着国与国之间贸易往来日益频繁, 旅游英语翻译工作就显得更加重要, 并成为旅游行业高度重视的一项基础工作. 只有做好旅游英语翻译工作, 才能更好地促进国家之间的交流沟通, 进一步提升合作空间, 实现更大的经济效益, 也为推动文化交流和传播发挥着重大作用.

支架式教学在高职英语教学中的应用

本文论述＂支架式教学＂在高职英语教学中的应用,通过梳理教学框架、创建教学情景、独立探索、引导学生合作学习等步骤,培养学生的人际交往能力和自主学习能力,提高高职英语教学效果。

基于行业标准导向的高职英语课程体系建设研究

本文论述基于行业标准导向的高职英语课程体系建设,认为应基于应用性、关联性、区域性和前瞻性等原则优化高职英语课程体系,提出完善人才培养模式,优化课程体系模块;完善教学资源与设施配套建设,实现课程网络化等措施,推进商务英语课程体系建设,培养出适应社会发展和需求的技能型人才。

北部湾经济合作背景下高职旅游英语实践教学体系架构

以北部湾经济合作为背景,基于国内外相关研究,以旅游英语教学改革为平台,从人才培养目标、课程教学内容、校内外监督管理、质量评价保障四个方面架构高职旅游英语实践教学体系。

基于微课的大学生英语自主学习能力培养研究

本文分析当前大学生英语自主学习中存在的学生自主学习能力较差、学生对英语学习缺乏兴趣、学校相关设备陈旧落后、教师观念有待更新等问题,提出构建任务型学习体系、建立校内英语学习网络平台、建立系统的评价体系、引进先进且充足的电子设备等基于微课的大学生英语自主学习能力培养策略。