高职院校学生安全素质培养模式研究

高职学生安全素质教育是综合素质教育的重要组成部分,从安全素质的培养目标、培养内容、培养方式的角度对高职学生安全素质培养模式进行了探讨,并结合实际提出高职院校学生安全素质培养对策,对培养高安全素质人才,降低企业事故风险具有重要意义。

试析大学生素质教育与科技创新能力的培养

突出大学生科技创新能力培养,对突出素质教育的核心、解决大学生素质教育过程中存在的各种问题和矛盾、实现大学生素质教育的科学发展具有十分重要的现实意义。要加强大学生科技创新能力培养的学理研究、学科建设研究,构建大学生科技创新能力培养的完整体系。要研究总结大学生科技创新能力培养的载体创新、方法创新和管理创新,为大学生素质教育提供经验。要充分发挥教育主管部门、高校、教师及学生的作用,规范大学生科技创新能力培养行为,夯实大学生科技创新能力培养基础,创新大学生科技创新能力培养方法,增强大学生科技创新能力培养效果。

和谐社会视角下高校实验室安全管理制度的构建

在分析研究高校实验室安全事故与实验室安全管理现状的基础上,结合高校实验室在教学、科研、人才培养等方面的重要作用,提出了高校实验室安全管理体系的逻辑结构,形成了10个基本的实验室安全管理制度。

高校科研育人:内涵·方向·途径

科研育人是适应时代发展的高校育人模式。科研育人能够促进高校全员育人和全程育人。新时期做好科研育人工作要在激发大学生科技创新的兴趣爱好,培养大学生矢志不渝的科研行为习惯,培养大学生科学严谨的学术作风等方面狠下功夫。科研育人要发挥主管部门、高等院校、高校教师及学生主体等方面作用,在强化意识、营造氛围、传授方法和科技创新知识普及等方面构建完整的科研育人体系。

顶层设计:高校有效管理的现实路径

按照科学发展观对高校发展战略进行顶层设计是高校进行有效管理的现实路径。内外部环境的变化及高校间竞争的压力使顶层设计成为高校可持续发展的必然选择。高校顶层设计应通过资源分析、"五大战略"、实施反馈等环节,以最终达到使高校可持续发展的目的。

大学生考试作弊现象与高等教育的诚信重建

对大范围内出现的大学生考试作弊现象,深潜于学生与社会主客观诸方面因素中的见怪不怪,恰反映了已长期存在的社会道德诚信危机。如社会、家庭认为只是“小巫见大巫”而催生八面“说情”来风;来自于高中教师的“分数”误导与大学教师的“过关”放任;作弊学生的抵赖、回避、逆反、自认晦气、仅惧受罚;同学间的麻木不仁甚或乐于接受“传经送宝”。高等教育诚信重建应从基础教育开始,遏制“学术腐败”以树立教育者诚信形象,发挥舆论导向功能以优化社会环境。

常州大学学生幸福感调查研究

大学阶段是大学生身心状况极易波动的关键时期,大学生幸福感是直接反映其生活质量的重要综合性心理指标。通过对常州大学学生幸福感的问卷调查发现,非学生干部感受的幸福感要弱一些,焦虑程度上也弱于学生干部;对所学专业喜欢程度越高的学生感受到的幸福感也更为强烈。因此,要通过创建良好校园文化;加强心理健康教育;加强专业思想教育;给予学生锻炼的平台来增强大学生的幸福感。

大学生科技创新能力培养中的思想教育

加强大学生科技创新能力培养中的思想教育对强化大学生科技创新意识、培养大学生科技创新能力,凝聚大学生科技创新力量,规范大学生科技创新行为具有十分重要的意义。要发挥学校党委的方向引导、职能部门的服务保障、广大教师的培训指导及学生主体的主观能动作用,为大学生科技创新活动提供思想保证和文化环境。

高校“形势与政策”课考试中存在的问题及其对策

高校"形势与政策"课考试中存在着考试内容有待进一步确定,考试方法有待进一步改进,考核评价有待进一步完善等问题。研究解决这些问题有利于提高对"形势与政策"课重要性的认识,有利于提高"形势与政策"课的教学效果,有利于推动高校思想政治理论课建设。要加强学理研究,丰富考试内容;要加大管理力度,创新考试方法;要完善考试体系,提高考试质量。

高校公共安全教育体系构建的问题与对策

通过界定公共安全概念,明确公共安全教育的内涵,提出高校应从"公共"和"个人"两个层面开展公共安全教育,提高公共安全治理能力。着重分析了高校公共安全教育存在的主要问题,从强化公共安全教育的保障体系、整合公共安全教育的教学管理队伍、完善公共安全教育的教学体系三个方面,提出构建高校公共安全体系的对策。

当代大学生择业心理与亟待加强的就业教育

本文对目前高校毕业生在择业过程中暴露出来的一些突出的心理问题进行了较细致的概括和分析 ,提出了通过加强思想教育、心理素质教育、竞争意识教育、就业政策教育、就业技巧及法纪法规教育等方法和途径 ,加强对高校毕业生的就业教育 。

刍议高校信访监督机制的创新

高校信访监督工作是校内监督体系的重要组成部分,对构建和谐校园意义重大。它有方式多元、对象明确、信息量大且传播迅速等特点。针对学校信访监督工作中作用发挥不够、监督效能受限、监督机制不健全等问题,要注重在整合监督资源、强化监督机制、完善网络监督等方面下功夫,积极探索信访监督新路子。

在素质教育前提下开展大学生社会实践活动

在素质教育前提下 ,充分地发挥大学生社会实践的独特育人功能 ,有助于“高素质、高质量、复合型”人才塑造。结合工作实践 ,从六个方面展开探讨学校应该如何开展大学生社会实践活动 ,应该注意那些问题 ,从而适应时代的要求 。

高校商业贿赂的特点及防治对策研究

商业贿赂是社会经济往来中的一种不正当交易,是《反不正当竞争法》所禁止的不正当竞争行为。高校在工程建设、图书教材采购、物资设备采购、办公用品采购、校办产业等环节是商业贿赂多发高发领域,有隐蔽性强、取证困难,行业特点明显、涉案人员集中,兑付时间集中、手段多样化等特点.要通过加强思想教育强化思想防线,完善治理商业贿赂的制度体系;同时强化监督,增强监督的有效性,加大惩戒力度,加强与检察机关的沟通合作等途径,达到建立和完善预防及治理商业贿赂的长效机制,保障高等教育事业健康有序发展。

新形势下大学生党建工作

论述了在新形势下 ,加强大学生党建工作的重要性 ,指出了当前大学生党员教育中需要关注的几个问题 ,并就大学生党员的发展、教育和管理 ,提出了早选苗、重培养、严考察的要求以及加强教育。

高职院校突发事件的网络管理研究

近年来,高职院校突发事件频发,给维护教学秩序、构建和谐校园造成了很大的压力;从校园安全管理上讲,可以从教职工、学生群体、学校环境、校园管理制度四方面分析;而在突发事件背后,网络舆情负面影响不可忽视,应从管理团队、学生思想教育等各方面强化网络舆情预警机制,完善突发事件处置机制。

从马克思关于人的自由发展学说来论述大学生素质教育的价值论和方法论

马克思关于人的自由发展学说从哲学的角度论述了人的自由发展的重要性、必要性,在整个马克思主义学说中占有重要的地位。人的自由发展是社会发展的最高宗旨,是社会主义所追求的终极价值目标,为当前进行的大学生素质教育指明了方向。本文主要从马克思关于人的自由发展学说来论述大学生素质教育的价值论和方法论。

世博后时代与苏南城市发展新机遇——以常州为例

2010年上海世博会对长三角周边地区的投资拉动产生了很强的辐射和溢出效应,为苏南城市发展带来新机遇。世博后时代是苏南学习世界先进国家和地区的发展理念,交流发展经验,展示发展成果的机会;是苏南抢抓机遇,深化改革,加快发展的机会;是苏南学习国际先进技术,打造国际品牌,发展跨国经济的机会。苏南城市要抓住机会,学习国际领先技术,实现多角度国际接轨;打造国际知名品牌,体现多层次国际宣传;构建国际文明城市,展现完美的国际形象;培育国际先进理念,开拓全新的国际视野;锁定国际明星企业,吸引更多的国际投资,实现经济振兴和社会发展。

影响大学生评选心理的因素分析

针对大学生评选活动中存在的普遍性问题 ,通过问卷调查的方式 ,探讨了评选方式、自我预期和评选结果三因素及其相互作用对大学生评选心理的影响。结果显示 ,大学生对评选的态度和情绪反应 ,受主客观两方面因素的制约 ;其中 ,评选结果是否与学生预期相一致 。

刍议高校机关工作作风建设——兼谈常州大学机关作风改进

高校机关工作作风建设在高校的建设和发展中具有重要意义,关系到贯彻落实科学发展观的成效、关系到和谐校园的构建、关系到高等教育事业的兴衰成败。目前高校机关工作存在着有待改进的地方。加强和改进高校机关工作作风建设,必须从思想观念、理论学习、制度建设、服务精神、组织管理、办事效率、工作业绩、廉洁自律等机关工作作风的要素入手,在解放思想中抓住事业发展的新机遇,在创新观念中完善事业发展的新思路,在创造性开展工作中提升事业科学发展的新境界,才能实现高校新一轮跨越式发展的目标。